古风楹联十二期初级第六讲紫竹组作业贴

竹组副嫣梦

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
3：课后阅读增广贤文。


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周四晚十二点；
评阅点评截止时间：周五晚十二点。

一肩落梅

古风12期第六讲紫竹08-一肩落梅作业
一、举例说明对联的隔和合掌。
1合掌：即上下联词组意思一样，犹如两个手掌重合在一起。包括上下联中内容、词性、意义、概念、雷同或相近。
如：云泽清光满
       洞庭月色深  
云泽就是云梦泽，和洞庭湖有交叉的地方，清光就是月色，所以此对合掌。

2隔：即上下联意思不统一，意境相隔阂，物像相违悖。包括意隔、景隔。
如：因禅通觉境=
       向晚宴嘉宾。
上联说禅道，下联扯到吃喝上去了属于意隔。

且咏春风寻皓月；
不教夏雨问浮云
上联写的春，下联写的夏;上联月下联雨，属于景隔。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（1）名词-动词
    如：青山不墨千秋画；
           绿水长弹万古琴。
    上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。与下联“弹”动词相对应。

（2）名词-形容词
   如：八规治国九州美
          一梦兴邦万里春
   下联春，名词活用为形容词，指春意盎然的景象。

（3）名词-量词
    空留一案相思句（联友 ）
    难遣三千落寞杯[东风]
案:名词活用为量词

（4）形容词-动词
   如：海日宜晞发；
          天风为振衣。
   上联的“晞”，干燥，为形容词活用为动词使...干燥。

（5）形容词-名词
   春去无花不失色【联友】
   秋来有蕊自含香【东风】
“香”形容词，在此联活用为名词。表示香气。

（6）形容词-数词
    如：细想多时无妙计==联友
           忽来一叶悟玄机==听琴
   上联多是形容词，这里活用为数词，指天数多。
三、读增广贤文

凑凑@

作业：紫竹11一凑凑
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习去找例子）

隔，是指一副对联的景隔或意隔
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒   
上联雨，春好，飞红，下联霜，月光寒，落叶。隔时，隔景，不在同一画面，属隔意。

合掌，一联中，对仗基本同义或近义，为合掌。
长空展翅
广宇翔云

长空，天空。广宇也是天空。

翔云，也是展翅。
这样如同左手与右手相合，所以合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

      物阜民康，风薰南面；
       鸢飞鱼跃，日丽中天
丽，形容词，活用动作词
         
        江山不老；
        松柏长春
春，名词活用，与形容词老相对。

叶上翩

           古风楹联十二期基础课第六讲作业：                         紫竹组20—叶上翩

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

一，隔，对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

（1）山花烂漫春情满【心语】
          枫叶猩红秋意浓

上句写春景：山花烂漫，春情，下句对秋景：枫叶猩红，秋意。属景隔

（2）色殒香消花入冢=山河
          眉青脸笑草抬头

上句冷色调：色殒香消。下句暖色调：眉青脸笑。属意隔

二，合掌：所谓合掌，指的是上下联讲同一个意思。

坐等冰轮山跃出（一品）
静观明月水浮来

上句冰轮跟下句明月是同一个物体，属合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

一，名词的活用：

1，名词活用作动词
出句:教我宽心不是酒==联友
对句:有她为伴再无求==听琴

上句的酒是喝酒的意思，名词活用作动词与下句的动词求相对。

2，名词活用作形容词
联句
此身何处老==Z
双鬓那时秋

对句中的秋指霜白，与出句中的老相对，属名词活用作形容词

3，名词活用作量词
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风

联中的窗跟砚都是名词活用作量词

二，形容词的活用；

1，形容词活用作名词
出句：纵使重逢难拾旧==联友
对句：不留遗憾再伤秋==听琴

上联旧是指过去的情意或者指往事，旧形容词活用作名词与下联的名词秋相对

2，形容词活用作动词
出句:湖心万苇绿成海=联友
对句:浪顶一鸥穿入云【听琴】

上句绿形容词活用作动词与下句的动词穿相对。
3，形容词活用作数字
      黄鹤楼  史贻直

一上高楼，缅当年江汉风流，多少千秋人物；
双持使节，喜此日荆衡形势，纵横万里金汤。
下句的双形容词是数字二的意思跟上句的数字一相对，属形容词活用作数词

3：课后阅读增广贤文。

倾暖

古风楹联十二期初极第六讲紫竹作业
紫竹10-倾暖

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

（一）对联合掌: 指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
例子:
   光阴似箭；  
   日月如梭。
上下联，完全同义，属于合掌。

（二）对联的隔: 指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
景隔就是上下联的景象不在同一画面。
意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例子:
明月和云淡【联友】
疾风挟雨狂【联友】

出对句对举很工，格律无可挑剔。但是，因为月与雨难以同时出现，不合事理；且出句淡雅，暖色；对句狂躁，冷色。既不合事理逻辑，情感也不融洽，所以是“隔景”。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

（一）形容词活用:
邻水山家常近月【再嫁东风】
隐身此处好读书【烟火】
好，形式词活用动词

（二）名词活用:
轻红渐落心无寄【风儿】
小字初成燕未回【听琴】
红，形式词活用作名词。

凉凉

古风楹联十二期初级第六讲紫竹组作业
紫竹15-凉凉

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中找例子）
1, 合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
例句:
出句:晨昏三叩首
对句:早晚一炉香
晨昏和早玩是一回事，属于合掌。

2,对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。


例句:
出句:云摇月影柳牵风
对句:泉照山容雁戏霞
上联夜景，而「霞」是白天景色，不在同一个画面上属于景隔也属于时隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

形容词活用:
一池烟雨荷撑伞  [剑冷天河]
满径绿云苔写诗  [烟寒玉暖]
满，形式词活用作数词。

名词活用:
忽来短笛惊长寂=联友
似唤远人回故乡【听琴】
寂，形式容活用名词。

映红天

古风十二期六讲作业：
紫竹05-晚霞映红天
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：隔就是上下联句不在同一个画面，意境不统一。没有联系或者联系甚微。
软风玉笛春心乱。。。
晨雨樱花露水清。
玉笛和樱花，春心和露水根本不是一个画面 ，这就是隔。
       合掌就是上下句表达一个意思，重逢出现了，比如：
沧桑几许沉杯底===
坎坷今生落笔尖，，
沧桑，坎坷同一个意思，即为合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：a,形容词活用动词
经秋菊色三分朴······
过手珍珠几度纯。
这里朴和纯都是形容词，这个联对中都当做动词用。
b,名词活用量词
寒江独钓一肩雪【相忘】
月下轻吟三首诗
这里肩和首都是名词，在这里与数词合用，成为量词
3：课后阅读增广贤文。 （正在读）

山泉石

作业：紫竹04一山泉石
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：1，隔是指上下联景隔，或意隔，各说各话，无关联点。
春色满园关不住
雪花万里醉飘零
此联一说春，一说冬景隔
2，合掌，指上下联说的同一个意思，或一个事物，如一个人的左手掌与右手掌
神洲今日庆
大地此时欢
这联上联联意与下联意差不多就为合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：城春草木深
春是名词，这儿作形容词用。
远芳侵古道
芳本是形容词这儿活用成名词。

翠竹。

古风12期第六讲紫竹09------翠竹
一、举例说明对联的隔和合掌。


上下联的意思完全相同的情况，相对地说要少一些，但部分词语意思相同者，则时例如：
神州滋雨露，
赤县灿春花。

析联:此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。

2隔：即上下联意思不统一，意境相隔阂，物像相违悖。包括意隔、景隔。
秋月云端见，
春花风里拾。

析联:天上的秋月在云端忽隐忽现。那么下联你，意境是在春天的花园里摘花。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。
（1）名词-动词
如：青山不墨千秋画；
  绿水长弹万古琴。
上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。与下联“弹”动词相对应。
（2）名词-形容词
八规治国九州美
  一梦兴邦万里春 下联春，名词活用为形容词，指春意盎然的景象。

（3）名词-量词
空留一案相思句（联 友）
难遣三千落寞杯[东风]

案:名词活用为量词

（4）形容词----动词

雨助秋凉早
风催夜爽凉

早，形容词，这里作动词

（5）形容词-名词
西南诸峰此独秀
东北一览小众山

上联，秀，是形容词，这里作名词

（6）形容词---数词
   
雏音一啭穿云去[再嫁东风]
旷宇无边展翅飞[清静宜人]

下联:无是形容词，这里做数词，对，上联，一。

三、读增广贤文|

醉妞

古风楹联十二期初级第六讲紫竹副组-醉妞作业

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

   （1）对联的隔: 指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

   实意邀朋方煮酒=
   虚心度日不簪花

   上联盛情邀请朋友小聚，表现的是一种积极乐观的生活态度；下联流露出来的却是一种倦懒、消极无聊的生活方式。因此此联意隔。

   （2）合掌：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

   逃名山水外=
   隐性鹤云边

  “逃名”与“隐性”同义，因此此联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
  （1）名词活用

   农叟肩锄田埂走=
   村姑挽袖布衣搓

   上联“肩”意动用法，名词活用为动词。肩锄：以肩扛锄的意思。

（2）形容词活用

   相思树下春情漫=
   并蒂花前寂寞生

   下联“寂寞”形容词活用为名词。寂寞：寂寞之情。

浓茶一杯

古风楹联十二期初级第六讲作业。
紫竹18-浓茶一杯

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
答：隔是上下联自说自话，互不搭界，没有相关度，如上联说愁，下联说喜就是隔了。
如：去雁不知离别苦=归乡有望闷愁消
合掌就是上下联一个意思，要表达的意思重叠了。对联字数少，合掌是大忌，是失败的联。如：欲呼樵子说山事=但唤渔夫问水文


2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
答：1.名词活用作数量词，如下句的杯字：松间小坐三杯酒=忙里偷来半日闲

2.形容词活用作名词，如下句中的绿和红字：残雪未消新涨绿=春风渐暖又催红


3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

江山无限

紫竹06-江山无限
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1隔：寻旧桃花开绰约
          经秋白露点萧条
2合：一种情怀孤似雁
          这般心境寂如秋
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
1:名词：千里白云随野步
             一湖明月上秋衣
              湖名词做量词用
2:形容词：最怜水面初圆叶
                   正滚晨时剔透珠
                珠名词活用做形容词

3：课后阅读增广贤文

云依依。

古风十二期初级班第六讲作业：
网名：紫竹组长~云依依

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
1.对联的隔: 指上下联之间的联系不紧密，或者根本就没有联系。隔主要表现在景隔、意隔[size=48.2489px]。
如：不堪雁字横天苦==雅闲
        最喜春风拂面温

对句明显的景隔，雁字/春风，一个是秋季，一个是春季，所以在时间上隔了。
意隔，出句是冷色调。对句是暖色调。上联因看到横空的大雁，而引起了作者的思乡之愁。对句和上联基本无关联。


2.合掌：一副对联中，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。


如：为酬壮志离乡久【听琴】
        怕失功名背井长

壮志/功名，意思相近；离乡久/背井长，意思基本一致，所以对句判为合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用的例句：

清风识字翻千页  [杰瑞]
明月贪杯灌一壶【蝶儿】

壶，名词，在这里活用为量词，和出句的量词页相对。


形容词活用的例句：

青丝承一诺，字里真情非往事（联友）         白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）

多，就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。

糗妞

作业：紫竹03糗妞

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

答：1）对联的隔：对联的隔就是上下联之间的联系不紧，甚至说根本没有联系。隔主要表现为景隔、意隔

例：春暖蝶衣艳；夏炎日影难

  上联暖色调，下联冷色调，是景隔

上联活泼轻松，下联凝重难受，是意隔

2）对联的合掌：指上下联对仗的时候意义相同的现象，一联中出句和对句完全同义或基本同义

例：早晚出门去 ；晨昏伴月行

早晚和晨昏都是白天和晚上，是犯了合掌了

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

答：出句：海镜隔双月[北纬42度]

对句：云屏锁万山[Neo]

锁：名词活用为动词，锁门的意思

出句：一湖春洗眼 [浅雪]

对句：十里柳舒眉 [联生

湖：名词活用为量词

出句：香因一束花拂月[临屏出句

对句：影为半山竹送庐[云

半：形容词活用为数词

3：课后阅读增广贤文。

上善若水♛♛

古风楹联十二期初级第六讲紫竹组作业贴

紫竹14-上善若水

1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

合掌：合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

合掌:

柳眼新开莺唱曲
杨花乍放燕欢歌

古代杨也是柳，合了。莺唱曲，燕欢歌。都是唱歌，太近了，合了

隔：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

景隔:

红梅一岭
绿柳千枝
红梅说的是冬天的景象，绿柳是夏天的景象，季节上景隔。

意隔:

柳色新开莺唱曲
秋风乍起雁书人

上联说的是春暖花开，莺歌燕舞，气氛十分欢快是暖色调。
下联说的是秋风乍冷，雁信传书，思念佳人是冷色调。所以上下联意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）

名词活用做量词

故里菊花开几簇
此间秋雨锁重楼
楼是名词，活用做量词。

形容词活用做名词

一 庭 芳 草 围 新 绿
十 亩 藤 花 落 古 香
绿是形容词，活用做名词

千百度

紫竹17千百度
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）

隔:在一个意境中，有两个和两个以上的景物出现叫隔。
比如:秋风残落叶
         春雨润娇花

          娇荷出水艳
          枫火染山红
合掌:出句对句完全同意或基本同义。内容词性意义相近。
列如:门前种下梧桐树
        台上吹来碧玉萧
这两句都是引来金凤凰

再如:门迎百福
         户纳千祥
同一个意思
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
形容词活用动词
枫火红江水=
佳人盼锦书
红形容词活用动词
形容词活用名词

残红一地何堪忍=
浊泪两行独自伤
红形容词活用名词指花

形容词活用数词
心中一诺终无悔=
空守多年尽是伤
多形容词活用数词

名词活用量词
几簇菊黄悲客梦=
一池月白涨秋声
池名词活用量词

名词活用动词
青山不墨千秋画=
绿水长弹万古琴
墨名词活用动词

名词活用形容词
八规治国九州美=
一梦兴邦万里春
春名词活用形容词

3：课后阅读增广贤文。

厚积薄发

古风十二期初级第六讲紫竹13一厚积薄发作业
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中或者平时的练习中去找例子。）
答：所谓隔是上下联意思不统一，意境相隔阂，物象相违悖。包括意隔和景隔两种情况：
（1）：景隔
如：
秋月云端见，
春花风里拾。
  这副联为纯景联。我们先分析意境，天上的秋月，在云端忽隐忽现。而下联则是在春天的花园里摘花。
   因为设有一个同一地点的信息，无法体现是同一地点春去秋来的变化，少了这一层关联，我们再来细看，春花和秋月是不能同时存在的，难以融合到一起，这就是隔景了。
（2）意隔：
  隔意就是后面内容的情（志向、品格）和前面的不一样。如果是对联，那么上下联所表迖的情（志向、品格）不一样，就不能完美地表迖作者的用途，那就是隔意。
  如：
  春风得意;
  寒露浸心。
  上联是喜气洋洋，而下联却是悲悲戚戚，这种情况就是隔意，因为上下联的气氛不能融洽。至于隔与不隔，必须是要从全联来看的，不管是情还是景，都必须有一个关联点，一脉相承，才能不隔。
  （3）：合掌
  答：即上下联词组意思一样，重合在一起，包括上、下联中内容、词性、意义、概念，雷同或相近。
  如：
  ＂神州千古秀，
  赤县万年青＂
  就属合掌。 神州和赤县同义。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中寻找例子。）
  （1）：名词活用作动词
  如：
  青山不墨千秋画
  绿水长弹万古琴
  上联中＂墨＂原是名词，联中作动词。意为＂染墨、泼墨＂，与下联＂弹＂动词相对应。
  （2）：名词活用作量词
  如：
  半窗梅影入诗眼 【联友】
  一砚春风到我家 【东风】
  联中的窗跟砚都是名词活用作量词。
  （3）：形容词活用作动词
  如：
  物阜民康，风熏南面；
  鸢飞鱼跃，日丽中天。
  丽原是形容词，在联中活用作动词。
  （4）：形容词活用作名词
  如：
  纵使重逢难拾旧 ＝＝联友
  不留遗憾再伤秋＝＝听琴
上联＂旧＂是指过去的情意或者指往事。＂旧＂形容词活用作名词，与联的名词＂秋＂相对。
3：课后阅读增广贤文。

心依何处

古风十二期第六讲紫竹02~心依何处作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。（在联群中，或者平时的练习中去找例子）
（一）隔：
一江秋水连天碧，
十里桃花隔岸香
出句写秋天，对写春天，桃花春天的物象。隔景
（二）合掌：
春回大地风光好，
日行神州景色新
出句大地和神州意思相同。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，并加以说明。（在联群中，或者练习中去寻找例子）
名词活用：
一砚乡愁萦笔底
砚本名词活用做量词

形容词活用
伤痕虽是逐年淡
这里的“淡”是形容词活用做动词（变得淡了）。

3：课后阅读增广贤文。