古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖

天涯孤星。

古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖
组别学号名字
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南

（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。


                               作业截止时间：下次课前。
                               周五晚上12点以后交的作业不予点评。

一枚桃红

风组长---一枚桃红
古风楹联十三期初级第六讲作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句：几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句：千山草绿到江南
答：此联隔了。既有景隔也有意隔。
景隔：上下联的景象不在同一画面。上联是秋景，下联为春景。
意隔：上下联的感情色彩不一致：上联是秋色萧索，情感悲切，下联是春意盎然，情感欣悦。


（2）出句：翠竹常年绿
        对句：斑篁四季青

答：此联合掌了。 翠竹就是斑篁，常年就是四季，上下联意思完全重复，说的都是一个意思，故称为合掌。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：
举例1）：日沉远树青，烟起遥山失。此处：青，形容词活用动词。
举例2）：烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。（唐·柳宗元 渔翁）此处：绿，形容词活用为动词。


修改：
2）出句：翠竹常年绿
        对句：斑篁四季青

答：此联合掌了。 翠竹和斑篁都是竹子，常年和四季意思相近，上下联意思完全重复，说的都是一个意思，故称为合掌。

丹阳阳

古风楹联十三期第六讲风组丹阳阳作业

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就是在意思上上下联说的不相干的东西。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南

问题：景隔（几簇菊黄～千山草绿）；               意隔，（悲客梦～到江南）意思都不沾边。

（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青

问题：合掌，翠竹～斑篁；常年绿～四季青，都是一个意思。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

形容词作动词，如：龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：

　　物阜民康，风薰南面；
         鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

康熙帝题苏州行宫联：

　　松声竹韵清琴榻；
        云气岚光润笔床。
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

渴望人生

古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖

风组08-渴望人生


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”，就是指上下联之间的联系不紧，或者根本没有联系。
主要分“景隔”和“意隔”。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
答：出句菊黄悲客梦与对句草绿到江南，互不联系，各说各得。菊黄属秋天景色，而草绿说春天的景物。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
答：翠竹与斑篁都说“竹子”，常年与四季又都说一年时间，绿与青形容词都是一样颜色。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：形容词活用为动词，有“使动”和“意动”两种如：
    物阜民康 风薰南面
    鸢飞鱼跃 日丽中天
“薰”本意是和暖，“丽”意为灿烂地照射，前者“使它怎样”，后者“感动使它怎样”。

     

风住尘香

风01风住尘香第六讲作业
古风楹联十三期初级第六讲作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或  者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔，意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句：几簇菊黄悲客梦【联友】
           对句：千山草绿到江南
答：景隔和意隔。
景隔：上下联的景象不在同一画面。上联是秋景，下联为春景。
意隔：上下联的感情色彩不一致：上联是秋色萧索，是冷色调，下联是春意盎然，是暖色调。


（2）出句：翠竹常年绿
           对句：斑篁四季青

答：合掌。 翠竹就是斑篁，常年就是四季，绿就是青，上下联意思完全重合，就像手掌合在一起，所以合掌了。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：
一览众山小
小:使……小，形容词的使动用法.

汉辰☆

古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖
风06汉辰
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联中的“隔”就是指上下联之间的联系不紧密，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

          对句:千山草绿到江南

本联既属于景隔，也属于意隔。

       a. 景隔:上联"菊黄"与下联"草绿"分别写的是秋天和春天，景色不在同一画面中，是为景隔;

       b.意隔:上联写远方的游子因看到几簇菊花开，同时也感受了秋天的肃杀之气，因而在梦里流露着悲伤。下联写的却是春山春水一派生机盎然的江南，显然与上联的意境不搭，故为意隔。

（2）出句:翠竹常年绿

          对句:斑篁四季青

答:此联属于对联中的合掌。
"翠竹=斑篁"，描述的都是竹子，二者同为一物;
"常年=四季"，描述的都是一年中的时间。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
1，春风又绿江南岸，明月何时照我还。
绿为形容词活用为动词。
2，听雨楼头弦冷指【联友】
冷为形容词活用为动词。

王诗薇

联十三期初级第六讲作业
组别学号名字：风组28王诗薇
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
此联存在景隔和意隔的问题。景隔上联写秋，下联写春；意隔是感情色彩不在一起。
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
此联存在合掌的问题，上下联说的是一个意思。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
春风又绿江南岸
这里的绿是形容词作动词用，使……绿。

梅落凡尘，

风05-梅落凡尘
作业：古风楹联第十三期第六讲风组


什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：隔是：上下联联系不紧，或上下联根本没有联系。
主要有景隔和意隔两种。
结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）几簇菊黄悲客梦【联友】


千山草绿到江南
隔景又隔意
（2）翠竹常年绿


斑篁四季青
合掌，长年=四季，翠竹=斑篁
试举例说明形容词活用为动词的情况。


一网真情深梦里
深形容词活用动词
春花一季红南北
红，形容词活用动词

月缘

古风楹联13期第六讲作业：
风组29月缘

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答:隔就是上联和下联所表达的不在一个画面，或者没有一点关联就是隔。
隔有景隔和意隔两种
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

         对句:千山草绿到江南
此题上下联景隔，上联是说秋，冷色调。下联说春，暖色调。也有点意隔。
（2）出句:翠竹常年绿

           对句:斑篁四季青
合掌了，翠竹和斑篁都是竹子，绿和青也合。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
例:春风又绿江南岸
这里绿形容词活用动词。

放逐

风组18放逐作业   古风楹联十三期第六讲作业  
  一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的隔是说上联与下联联系不上，就是太远了。
答：主要表现为：意隔和景隔  
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？ （1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
答：根据本讲内容，此联隔景，上联菊黄是深秋，下联草绿是春天，
此联也隔意，上联秋之萧瑟，下联春之盎然。所以此联隔景，隔意。
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
答：此联合掌，常年绿和四季青是同一个景象，翠竹和斑篁是同一个事物。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：春风又绿江南岸。此句里的绿是形容词活用为动词

秋水伊人？

联十三期初级第六讲作业

风组-21-秋水伊人

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本没有联系。主要分景隔意隔，景隔就是上下联的景象不在同一画面，上联写春天的景象，下联跑到秋天里去了，这就是景隔。意隔是指上下联感情色彩不一致，上联说我好开心，下联说我好心烦，这就是意隔。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友
        对句:千山草绿到江南
答:此联景隔，意隔。景隔上联写秋天的景色，下联写春天的景色，上下联在不同的景象画面里，所以景隔。意隔上联悲客梦是忧伤色调，下联描写春风已到绿江南岸，欢快色调，上下联感情色彩不一致，所以意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
答:上下联合掌，翠竹，斑篁都是竹，常年绿，四季青都是说四季常青，所以上下联合掌了。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答:天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉》）  苦活用动词。

慕晓涵

古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖

风22-慕晓涵

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联中的“隔”就是指上下联之间的联系不紧密，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

          对句:千山草绿到江南

          本联属于景隔，意隔。

       a. 景隔:上联"菊黄"与下联"草绿"分别写的是秋天和春       天 ，不在一个季节里！所以隔景。   

       b.意隔:上联写的悲客梦情调为悲伤，下联写的是绿意盎然的感觉，上下联意境上没有统一，所以意隔了。

（2）出句:翠竹常年绿

          对句:斑篁四季青

          此联属于对联中的合掌。

"翠竹=斑篁"，描述的都是竹子，二者同为一物;
"常年=四季"，描述的都是一年中的时间。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
        松声竹韵清琴榻；
        云气岚光润笔床。
“清”和“润”皆是意动用法，都是形容词活用为动词！

秋日午后

风组-12秋日午后:
古风十三期第六讲作业：
什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
          千山草绿到江南

（2）翠竹常年绿
          斑篁四季青
答:隔是指上下联之间的联糸不紧或者根本
      没有联糸。
     隔主要表现为景隔和意隔。

（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
          千山草绿到江南
这一联隔了。①景隔:上联菊黄是秋天的景，而草绿是春天的景，上下联景象不在同一画面上。②意隔:上联融入了人的情感，悲客悲，感情色彩显然是悲伤的，而下联没有人的情感，只是客观描述，上下联感情色彩不一致。


（2）翠竹常年绿
          斑篁四季青
这句合掌了，篁也就竹，常年也就是四季，青也就是绿。

试举例说明形容词活用为动词的情况。

例:春风又绿江南岸，这一句里的绿原本是形容词，这里活用为动词，春风又吹绿了江南岸。

月牙

古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖

风20-月牙儿

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
主要表现为景隔、意隔。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南
答：此联景隔，上联菊黄秋景与下联草绿春色不在一个季节，之间也没有任何内在的逻辑关系。
      此联也是意隔，上联悲秋，下联却给人以欢快的春意，一冷一暖感情色彩不一致。

（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青
答：此联上下联中翠竹和斑篁同为竹子，常年绿与四季青也都是一个意思，属于合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

欲穷千里目
更上一层楼
穷，看尽，形容词做动词用。

秋枫@

古风学院联班十三期第六讲作业：风组—17秋枫


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？


答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
主要表现为：景隔、意隔。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
     对句:千山草绿到江南


答：1：景隔：出句的菊黄是指秋天的菊花，是写秋景。而对句的草绿是指春天，是写春景。上下联隔景了。
    2：意隔：上联：身处异乡，看到秋色萧条，只有几簇菊花开放，连想到自已，梦中悲切。下联人在江南，看到千山春意昂然而心情欢欣。上下联的情感不一致，隔意了。


（2）出句:翠竹常年绿
     对句:斑篁四季青


答：篁字的解释为竹，上下联的竹和篁的意思都是竹，合掌了。
    常年：释意为：一年到头。四季：一年分四个季节，四季也是一年的意思，上下联都说的是一年，合掌了。
    绿：释意为：蓝和黄混合成的颜色。青：释意为：深绿色或浅蓝色。绿和青同指一种颜色，合掌了。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。


答：王安石的《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字，本是形容词，这里将形容词作动词用，这就是“形容词动用”。“绿”不仅表明“绿色”，还有“吹绿了”的意思 ，将春风拟人化，更增添了动态美。

仅此而已

风9-仅此而已
古风楹联十三期初级第六讲
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答:对联隔就是指上下联联系不紧，或者根本没有联系。
主要有景隔，意隔。景隔，就是说上下联景象不在同一个画面。意隔，上下联感情色彩不一致。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
答:菊黄，草绿，一个秋天，一个春天，景隔。
上联说菊花黄了突现冷色调，下联写的春天，暖色调，所以说意隔。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
答:翠竹，辬篁，都是指竹子，合掌了。常年，四季，一个意思，合掌了。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答:春风又绿江南岸，
本句中的绿，形容词活用动词。

若非

风19―若非
古风楹联十三期初级第六讲作业

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南

答：此联既景隔又意隔。
      景隔：上联菊黄（秋景），下联草绿（春景）
      意隔：上联写秋天萧瑟，下联写春意盎然。色调不统一。

（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青
答：此联合掌。
（1）翠竹，斑篁是同一个意思，都是指竹子。
（2）常年绿，四季青，也是同一个意思。
      
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

连山暗古郡
意思是：连绵的山使古郡变暗。“暗”，形容词；在此被使动为动词

月下花魂

古风楹联十三期初级第六讲风组作业帖
风23-月下花魂
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
以。

对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

“隔”主要表现为“景隔、意隔”。

景隔:是上下联的景象不在同一画面。

意隔:是指上下联的感情色彩不一致，上联冷色，下联暖色。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
此联上联“悲客梦”冷色，下联“绿江南”暖色，意隔了。
上联“菊黄”是秋景，下联“草绿”夏景，不在同一画面上，景隔了。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
此联上联中的“翠竹，斑篁”都是指同一种植物“竹子”上联的“常年”与下联中的“四季”是一个意思，所以说此联是合掌了。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

凄神寒骨，悄怆幽邃。《小石潭记》

“凄”原为形容词，此处，使……凄凉，使用动法，活用为动词

“寒”原是形容词，此处，使……寒冷
活用为动词。

花笺茗椀香千载；
云影波光活一楼。
“香”原为形容词，此联中活用为动词。

流/年

古风十三期初级第六讲作业

风～15流年

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答，对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”。景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。

或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

对句:千山草绿到江南

答，上联说秋天，下联说春天，不在一个画面，

（2）出句:翠竹常年绿

对句:斑篁四季青

上下联合掌，翠竹斑簧都是竹子，合掌，常年绿四季青都是一个意思，合掌

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

箫声清皓月

清，形容词活用为动词

柳色绿罗衣

绿，形容词活用为动词

静悄悄

风11静悄悄
古风楹联十三期初级第六讲

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：1、对联的隔：指上下联之间的联系不紧或根本没有联系。
　　2、对联的隔主要表现为：“意隔”和“景隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

        对句:千山草绿到江南

答：1、“菊黄”是讲秋天，“草绿”是讲夏天，所以景隔了。
      2、上联悲悲惨惨，下联温暖阳光，所以意隔了。


（2）出句:翠竹常年绿

        对句:斑篁四季青

答：1、翠竹和斑篁都是竹子，所以合掌了。
      2、常年绿和四季青都是一年的意思，所以合掌了。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：物阜民康，风薰南面。
　　"薰"本意是和暖，这里作动词用：是和暖地吹着的意思。

雨做云

风25-雨做云
作业：
什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：答所谓的隔就是上下联根本没联系，或者联系不紧密。
        主要表现为景隔和意隔。
结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）几簇菊黄悲客梦【联友】
         千山草绿到江南
答：“几簇菊黄”描写的是秋景，“千山草绿”描写的是春景，不在一个时间段，隔景。“悲客梦”和“到江南”所表现的情感不同，没内在联系，隔意。
（2）翠竹常年绿
          斑篁四季青
答：“翠竹”同“斑篁”     “ 常年”同“四季”      “ 绿”同“青”上下联对应位置的词意思相近或雷同，属合掌。
试举例说明形容词活用为动词的情况。
答例如：春风又绿江南岸
             “绿”就是形容词活用为动词，在这里当“吹绿”讲。
              青海长云暗雪山
             “暗”是形容词的使动用法，使……变暗

绿蕊如丝

风-03  绿蕊如丝
古风十三期楹联班第6讲作业

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
   “隔”指上下联之间联系不紧，或者没有联系。  分为景隔和意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
     对句:千山草绿到江南
    问题：上下联隔了。 上联写秋景，下联写江南春，景隔；上联写秋景客悲，下联写江南春好，意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
     对句:斑篁四季青
        问题：合掌。  篁是竹，四季和常年意思相近，上下联都言竹子常绿，此为合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
      1.春风又绿江南岸。
    这句诗的意思是春风吹绿了江南。绿本是形容词，在这里作动词，意为吹绿。
   2.红了樱桃，绿了芭蕉。
    诗意是（流光）使樱桃红，芭蕉绿。红、绿在这里是形容词作使动用词。

文.正

风组27-文正
古风第十三期第六讲作业
一.什么是对联的“隔”。主要表现为哪几种？
答:对联的“隔”是指上下联的联意关系不大，或者没有关联。主要表现为:景隔，意隔。
二.结合本讲内容，指出下咧对联有什么问题。
1.出句:几簇黄菊悲客梦
，对句:千山草绿到江南
答:这一联里孤黄菊是秋天的景色，而草绿是春天的景色。所以景隔了。
2.上联的联意给人的感觉是悲伤的，而下联的联意却是欢快的！所以意隔了。
总的来说这一联景隔，意隔。
2.出句:翠竹常年绿
，对句:斑篁四季青
答:这一联里翠竹对斑篁，合了。因为斑篁也是翠竹。常年对四季也合了。
因为一年中有四季，四季即一年。
这一联合了！
三.试举列说明形容词活用作动词的情况。
淮南浩月冷千山，
答:这里的“冷”字就是形容词活用作动词。

心湖

风16-心湖
古风楹联十三期初级第六讲作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句：几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句：千山草绿到江南
答：此联隔了。既有景隔也有意隔。
景隔：上下联的景象不在同一画面。上联是秋景，下联为春景。
意隔：上下联的感情色彩不一致：上联所表达的感情是悲伤的，而下联所表达的感情却是欢快愉悦的。


（2）出句：翠竹常年绿
         对句：斑篁四季青

答：此联合掌了。翠竹对斑篁合掌了，因为翠竹和斑篁同指竹子，常年对四季也合掌了，因为常年意思是年年，而一年也可以用四季来代替，所以此联合掌了。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：
举例1）：瘦了西山瘦柳烟。此处的瘦，形容词活用动词。
举例2）：春风慧巧手，绿了院中藤。此处的绿，形容词活用为动词。

莫贝。传奇

风07-莫贝传奇

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”，就是指上下联之间的联系不紧，或者根本没有联系。
主要分“景隔”和“意隔”。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
答：出句菊黄悲客梦与对句草绿到江南，互不联系，各说各得。菊黄属秋天景色，而草绿说春天的景物，隔意，隔景。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
答：翠竹=斑篁都说的是“竹子”，常年等于四季又都说一年时间，绿与青形容词是一种颜色。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：形容词活用为动词，有“使动”和“意动”两种如：
    物阜民康 风薰南面
    鸢飞鱼跃 日丽中天
“薰”本意是和暖，“丽”意为灿烂地照射，前者“使它怎样”，后者“感动使它怎样呢”。

慕雪倾城

风02慕雪倾城
古风楹联十三期初级第六讲作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句：几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句：千山草绿到江南
答：此联隔了。既有景隔也有意隔。
景隔：上下联的景象不在同一画面。上联是秋景，下联为春景。
意隔：上下联的感情色彩不一致：上联所表达的感情是悲伤的，而下联所表达的感情却是欢快愉悦的。


（2）出句：翠竹常年绿
         对句：斑篁四季青

答：此联合掌了。翠竹对斑篁合掌了，因为翠竹和斑篁同指竹子，常年对四季也合掌了，因为常年意思是年年，而一年也可以用四季来代替，所以此联合掌了。


三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：
举例1）：瘦了西山瘦柳烟。此处的瘦，形容词活用动词。 
举例2）：春风慧巧手，绿了院中藤。此处的绿，形容词活用为动词。

冷.清秋

古风楹联十三期初级第六讲风31冷清秋作业
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？ 答:就是指上下联之间的意义联系不紧或者根本没有联系。 表现为俩种景隔，意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？  
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】      
        对句:千山草绿到江南 答:次对联即是景隔也是意隔。 上联写秋景下联写春景。 上联秋景悲哀，下联春景悦色
（2）出句:翠竹常年绿      
        对句:斑篁四季青 答:此联合掌了翠竹班篁同是竹子 常年四季同是整一年所以意合景也和。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
      答:如春风又绿江南岸中的绿，绿是形容词在这里却当动词用。