古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖

天涯孤星。

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
组别学号名字

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南

（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。


                               作业截止时间：下次课前。
                               周五晚上12点以后交的作业不予点评。

清江月

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云26-清江月

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
    景隔:是上下联的景象不在同一画面。例如上联是春天的物象，下联秋天的物象。
    意隔:是指上下联的感情色彩不一致，没有关联的两个事情，例如上联说开心的事情，下联说不开心的事情。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
     对句:千山草绿到江南
  答：上下联景隔、意隔，上联菊是秋景，下联草绿是春景，同时上联色调是菊黄悲客梦冷色调，下联色调是春天草绿暖色调，下联意思没有关系，各说各，没有关联，也是意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
     对句:斑篁四季青
  答：上下联合掌，翠竹与斑簧合掌，常年绿与四季青合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况
  答：例如：
    天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。
                                                      ----《孟子》
    “苦”、“饿”、“空”在此是形容词活用为动词，使动用法。

紫依！

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云组长~紫依

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
     答：对联的隔是指上下联之间联系得不够紧密，甚至没有一点联系。
            对联的隔主要表现为两种：“景隔”和“意隔”。
            景隔是指上下联的景象不在一个画面，此为景隔；
            意隔是指上下联的感情色彩不一致，此为意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
      答：此副对联存在两个问题：景隔和意隔。
            上联中的菊黄说的是秋天的景色，而下联的草绿说的是春天的景色，上下联毫不关联，存在着景隔；上联中的悲客梦描述的客居在外的人悲苦的心情，而下联的绿到江南描述的是春天到来的喜悦，上下联内容毫无关联所以存在着意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
     答：此副对联存在着合掌的问题。上联的翠竹，下联的斑篁都是说的竹子；上联的常年和下联的四季都是说同一个时间段；上联的绿，下联的青都是说的竹子的状态。所以此联合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
   答：欲穷千里目，更上一层楼（王之涣—登鹳雀楼）
       诗句中的穷字本身词性是形容词，在上面诗句中是看尽的意思，是形容词活用为动词。

晓风残月!

十三期第六讲作业
云12一晓风残月

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答： 对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。这就是意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦
          对句:千山草绿到江南
上联，菊黄是秋天的景色，
下联，草绿是春天的景色，
属于景隔。
上联为冷色调，表达了悲伤的心情
下联为暖色调，表达了愉悦的心情
属于意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

上联翠竹，下联斑篁皆指竹子
常年绿和四季青意思一样
所以，此联合掌

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
例1，春风又绿江南岸
    绿，本是形容词，这里活用为动词

例2   红了樱桃，绿了芭蕉
       红，绿本都是形容词，这里活用为动词

例3， 吾妻之美我者,私我也。
美，形容词活用为动词。

例4， 项伯素善留侯张良 。
善，形容词活用为动词。这里指善待。

简单的幸福

联十三期初级第六讲作业
云27-简单的幸福
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间联系不紧或者是根本就没有联系。
主要表现为，“景隔”和“意隔”两种。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
a,上联的“黄”为形容词活用为名词“指菊花”；而下联的“绿”为形容词活用为动词“使……绿了”
因此上下联词性不相当，结构不相应。
b,上联“菊黄”写秋，下联“草绿”写春属景隔
c,上联写“悲”冷色调下联很明显是暖色调上下联完全没有关系属意隔
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
答：“翠竹”与“斑篁”，“常年”与“四季”同义所以“合掌”
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
“红了樱桃，绿了芭蕉。”
“红”、“绿”具有使动功能。

听海的声音

古风楹联十三期初级第六讲云组作业
云副组-听海的声音

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：1、对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
        2、“隔”主要表现为“景隔”和“意隔”两种。
       景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联却跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，这是时隔，也属于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
       意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
           对句:千山草绿到江南
答：此对联存在的问题是“隔”了。
       上联“菊黄”，写秋天；下联“草绿”，写春天，这是景隔；
       上联写的是“几簇菊黄”使得游子思乡之情更伤悲，下联写春意盎然，感情色彩不一致，这是意隔。

  （2）出句:翠竹常年绿
            对句:斑篁四季青
答：此对联存在的问题是“合掌”。
        “翠竹”和“斑篁”均写竹，“常年绿”和“四季青”意思又雷同。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。前者是“使它怎样”，后者是“感到它怎样”。
例1：春风又绿江南岸
“绿”，为形容词使动用法，意为“使江南岸绿”。
例2：隔篁竹，闻水声，心乐之。《小石潭记》
“乐”，为形容词意动用法，“乐之”即“以之为乐”。

人生初见

联十三期初级第六讲作业
云组  云09-人生初见

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的“隔”就是指，上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
景隔，上联秋景，下联春景。
意隔，出句冷色，对句暖色。

（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
合掌，斑篁和翠竹，常年和四季，绿和青，均雷同。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
火尚足以明也。            
明：形容词用作动词，照明。

三月雪

联十三期初级第六讲作业
云14-三月雪
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的隔：指上下联之间的联系不紧。主要表现为景隔、意隔两种。  
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
存在的问题：
1.景隔：上联写秋天的萧瑟景象；下联写春天充满生机的景象，这属于景隔。
2.意隔：上联为冷色调，情感色彩较为悲凉；下联为暖色调，情感欣悦，这属于意隔。
   
（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
存在的问题：合掌。上联“翠竹”与“斑篁”意思雷同；上联“常年绿”与下联“四季青”意思重复。
  
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
1.吾妻之美我者，私我也。——《邹忌讽齐王纳谏》
美：赞美。原为形容词，此处活用为动词。
2.春风又绿江南岸。——《泊船瓜洲》
绿：使……绿。原为形容词，此处活用为动词。

香远益清

。

过客……

古风楹联十三期初级第六讲云组作业

云03～过客

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：1.对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
       2.“隔”主要表现为“景隔、意隔”。

景隔:是上下联的景象不在同一画面。比如上联白天的景象，下联却跑到晚上去了;上联说春          游，下联说赏雪;上联说艳阳高照，下联说倾盆大雨；等等这些都属于景隔。

意隔：是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦;上联斗志昂扬，下联萎靡不振;等等这些都属于意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】   
         对句:千山草绿到江南

答：下联存在景隔，意隔的问题。下联与上联的景象不在同一画面。上联写秋景，下联写春景；属景隔。下联与上联感情色彩相悖。上联悲伤，下联欢快，属意隔。

（2）出句:翠竹常年绿    
         对句:斑篁四季青

答：下联所说的与上联意义相同，属合掌的问题。如斑篁对翠竹，说的都是竹子，四季对常年，时间上也相同；青对绿，颜色也相同；所以下联犯合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

举例：康熙帝题苏州行宫联：

　   　松声竹韵清琴榻；
　   　云气岚光润笔床。

上联中“清”“润”形容词活用为动词。

无私的雨

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
组别学号名字
云17-无私的雨

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的隔主要表现为两种：“景隔”和“意隔”。
            景隔是指上下联的景象不在一个画面，此为景隔；
            意隔是指上下联的感情色彩不一致，此为意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
景隔上联是冷色调，说的秋天
对句说的春天暖色调
（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
合掌。常年和四季说的都是一个时间。绿青都是一个颜色绿色
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
春风又绿江南岸
绿形容词活用动词使动用法
固国不以山溪之险 （《得道得助 失道寡助》）
固字形容词动用，使动用法
固，本义是牢固，形容词。牢固国土，不通。让国土变得牢固，就是使国固，所以是使动用法
使国土牢固，不能以山溪之险。
渔人甚异之 （《桃花源记》）
异字形容词动用，意动用法
异之，以之为异，认为这是很奇怪的事

松涛

古风楹联十三期初级第六讲作业：
云08～松涛

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
     答：对联的隔是指上下联之间联系得不够紧密，甚至没有一点联系。
            对联的隔主要表现为两种：“景隔”和“意隔”。
            景隔是指上下联的景象不在一个画面。
            意隔是指上下联的感情色彩不一致。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
      答：此副对联存在两个问题：景隔和意隔。
 上联中的菊黄说的是秋天的景色，而下联的草绿说的是春天的景色，所以景隔；

上联冷色调，而下联暖色调，所以意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
     答：此副对联存在着合掌的问题。上联的翠竹，下联的斑篁都是说的竹子；上联的常年和下联的四季都是说同一个时间段；上联的绿，下联的青都是说的竹子的状态。所以此联合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
   答：《黔之驴》断其喉，尽其肉，乃去。
断、尽：都是形容词在此句中活用为动词。

秦时明月

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云01-秦时明月

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
    景隔:是上下联的景象不在同一画面。例如上联是春天的物象，下联秋天的物象。
    意隔:是指上下联的感情色彩不一致，没有关联的两个事情，例如上联说开心的事情，下联说不开心的事情。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
     对句:千山草绿到江南
  答：上下联景隔、意隔，上联菊是秋景，下联草绿是春景，同时上联色调是菊黄悲客梦冷色调，下联色调是春天草绿暖色调，下联意思没有关系，各说各，没有关联，也是意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
     对句:斑篁四季青
  答：上下联合掌，翠竹与斑簧合掌，常年绿与四季青合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况
  答：例如：
    无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
                                                                         ——《陋室铭》
       无丝竹之乱耳，乱，形容词作动词，使……扰乱。
　　无案牍之劳形，劳，形容词作动词，使……劳累。

素绾

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云—25—素绾

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
如果在上下联各有不同季节、时间、场景出现的画面或物品，都可称之为“景隔”。
意隔，句意相隔，是由隔景衍生出来的。从某种意义上讲，隔景必然隔意。对联是要构筑意境或表达哲理的。景和情，意密不可分。上下联之间如果没有有机的联系，或者不是对立的统一，那就必然隔意。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
这幅对联首先分别写了两个季节所以称为隔景，由于隔景产生两种不同的情绪所以这幅对联又隔意。

（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
竹和篁，常年和四季，绿和青由于以上用字意思非常的接近，所以这幅对联判定为合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
《如梦令》李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
如这首小令中
“应是绿肥红瘦”一句肥和瘦本应该是形容词词性，联系上下文，可以视为形容词活用为动词。

瓶子

古风楹联十三期初级第六讲云组作业
云15-瓶子

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答： 对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。这就是意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦
          对句:千山草绿到江南
上联，菊黄是秋天的景色，
下联，草绿是春天的景色，
属于景隔。
上联为冷色调，表达了悲伤的心情
下联为暖色调，表达了愉悦的心情
属于意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

上联翠竹，下联斑篁皆指竹子
常年绿和四季青意思一样
所以，此联合掌

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
　　物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
　  形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。
康熙帝题苏州行宫联：
　　松声竹韵清琴榻；
　　云气岚光润笔床。
    上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。

青松★

古风十三期第六讲作业
云19青松

一，什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答:上下联各说各的，没有关联。
     主要有两种情况:
1，景隔，下联所表达的与上联不在同一画面，如时间不统一，出现的条件存在矛盾。
2，意隔，下联与上联色调不谐，如上联说愁，下联言欢。


二，结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）
出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
答:景隔，上联秋景，下联春。
     意隔，上联悲秋，愁怀。下联春意盎然，喜庆，与上联冷暖相悖。

（2）
出句:翠竹常年绿，
对句:斑篁四季青。
答:此联合掌。篁就是竹，四季即长年，青与绿一回事。

三，试举例说明形容词活用为动词的情况。
例，最熟悉的一字，″春风又绿江南岸"中绿字，形为动用。
        待加

依梦

古风楹联十三期初级第六讲云组作业
云28-依梦


一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？


（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南

该联上联说的是菊黄，描绘的是秋景，下联却说草绿，这是春景，景隔了。
上联表现游子在异乡的惆怅心情，下联却看到江南美景，表现出春天来了的欣喜之情，上下联感情不一致，意隔了。

（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青
该联上联说翠竹一年都是绿色，下联说斑篁四季都是青的，都在表达竹子一年四季常青，意思一样，合掌了。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

春风又绿江南岸
明月何时照我还

诗句中的绿，原为形容词，是绿色之意，在这里活用为动词，“吹绿”之意。

蓝蝶

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云05-蓝蝶

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
     答：对联的隔是指上下联之间联系得不够紧密，甚至没有一点联系。
            对联的隔主要表现为两种：“景隔”和“意隔”。
            景隔是指上下联的景象不在一个画面(或者说不同时间段)，此种情况为景隔；
            意隔是指上下联的感情色彩不一致，此为意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
      答：此联有景隔和意隔两种问题。
            上联中的菊黄描述的是秋景，而下联的草绿是春景，不同季景为景隔；上联中的悲客梦描述的是客旅乡愁，而下联的绿到江南描述的是春的勃勃生机，上下联内容毫无关联，故为意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
     答：合掌！翠竹、斑篁都是竹，常年、四季意近，绿、青都是竹色。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
   答：欲穷千里目，更上一层楼（王之涣—登鹳雀楼）
       穷，是形容词活用为动词。

寸草春辉

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云20-寸草春晖
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
    景隔:是上下联的景象不在同一画面。例如上联是春天的物象，下联秋天的物象。
    意隔:是指上下联的感情色彩不一致，没有关联的两个事情，例如上联说开心的事情，下联说不开心的事情。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
       对句:千山草绿到江南
  答：上下联既是景隔又是意隔，上联菊是秋天之景，下联草绿是春天之景，同时色调不一样，一悲一喜，两者没有关联。
（2）出句:翠竹常年绿
       对句:斑篁四季青
  答：上下联合掌，翠竹与斑簧同义，常年绿与四季青合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况
  答：例如：春风又绿江南岸。  在此“绿”是形容词活用为动词。

药语棠

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云组21  药语棠

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
     答：对联的隔是指上下联之间联系得不够紧密，甚至没有一点联系。
            对联的隔主要表现为两种：“景隔”和“意隔”。
            景隔是指上下联的景象不在一个画面，此为景隔；
            意隔是指上下联的感情色彩不一致，此为意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
      答：此副对联存在两个问题：景隔和意隔。
            上联中的菊黄说的是秋天的景色，而下联的草绿说的是春天的景色，上下联毫不关联，存在着景隔；上联中的悲客梦描述的客居在外的人悲苦的心情，而下联的绿到江南描述的是春天到来的喜悦，上下联内容毫无关联所以存在着意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
     答：此副对联存在着合掌的问题。上联的翠竹，下联的斑篁都是说的竹子；上联的常年和下联的四季都是说同一个时间段；上联的绿，下联的青都是说的竹子的状态。所以此联合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
   答：欲穷千里目，更上一层楼（王之涣—登鹳雀楼）
       诗句中的穷字本身词性是形容词，在上面诗句中是看尽的意思，是形容词活用为动词。

安可知

联十三期初级第六讲作业
云24—安可知
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
     答：对联的隔是指上下联之间联系得不够紧密，甚至没有一点联系。
            对联的隔主要表现为两种：“景隔”和“意隔”。
            景隔是指上下联的景象不在一个画面，此为景隔；
            意隔是指上下联的感情色彩不一致，此为意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
         对句:千山草绿到江南
      答：上联中的菊黄是秋天的景色，而下联的草绿说的是春天的景色，不在同一个画面，存在着景隔；上联中的悲客梦描述的客居在外的人悲苦的心情，而下联的绿到江南描述的是春天到来的喜悦，上下联内容毫无关联所以存在着意隔。
     所以，这副对联存在景隔，意隔两个毛病。

（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
     答：此副对联存在着合掌的问题。上联的翠竹，下联的斑篁都是说的竹子；常年和四季都是说同一个时间段；上联的绿，下联的青都是说的竹子的状态。所以此联合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
  泊船瓜洲
宋 · 王安石
春风又绿江南岸，明月何时照我还
       诗句中的绿字本身词性是形容词，在上面诗句中是使。。。。绿的意思，是形容词活用为动词。

海贝

古风楹联十三期初级第六讲云组作业
云22 海贝

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的隔是指，上下联意思不相连或者联系不紧密。分为景隔和意隔（情隔）
景隔是指上下联的景象不在一个画面；
意隔是指上下联的感情色彩不一致。


二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
景隔，上联秋景下联春景，导致感情也不和谐。

（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
合掌。翠竹和斑篁意思一样，都指竹子。常年和四季意思一样，绿和青意思一样。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
1、春风又绿江南岸，形容词绿字活用动词
2、天将降大任于斯人也，必先苦其心志、饿其筋骨，劳其体肤，曾益其所不能。劳、疲劳、苦、辛苦，两个字都是活用做动词。

君酌

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖
云06-君酌

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
   
答：对联的“隔”主要表现为两种：景隔、意隔。
      景隔：是指上下联的景像不在同一个画面，比如，上联为春景，下联为秋景。
      意隔：是指上下联的感情色彩不一致，比如上联写欢乐，下联写悲伤。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南

答：对句问题有二，景隔、意隔兼有。
      景隔：上联写秋景，下联对春景，景隔。
      意隔：上联写悲伤， 冷色调，下联写春景，暖色调，心情表达不一致。


（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青

答：对句合掌。
      翠竹、斑篁皆指竹，常年绿、四季青表达意思相同。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：仁者乐山，智者乐水。——“乐”，形容快乐、欢喜，此处活用为以什么为乐。
       水善利万物而不争——“善”，形容词善良、美好，此处活用为擅长

浅暖

古风楹联十三期初级第六讲云组作业帖

云04-浅暖

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”主要表现为“景隔、意隔”。
    景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联写的是春天，下联说的是秋天。
    意隔:是指上下联的感情色彩不一致，没有关联的两个事情，上联说高兴，下联凄苦。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南
  答：上下联景隔，上联菊是秋天，下联草绿是春天。同时上下联意隔，上联悲，下联生机盎然。上下联意思没有关系，各说各的。

（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青
  答：上下联合掌，翠竹与斑簧属于同一种植物。常年，四季时间相同。绿和青颜色一致。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况
举例:春风又绿江南岸
绿形容词在这里活用为动词
几朵寒梅香雪韵【联友】
一窗明月暖诗怀【东风】
香、暖同样形容词活用为动词

珠珠

古风楹联十三期初级第六讲作业
云07-珠珠

1.什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔“和”意隔”。景隔:是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联却跑到晚上去了，属于景隔。或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了。
意隔:是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。就是意思完全不一样！
2.结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句：几簇菊黄悲客梦【联友】
对句：千山草绿到江南
答：隔景：因为上联有菊黄就是秋冬季节。下联草绿就是春天季节。这是两个不同 季节的对联。所以隔景了。上联悲客梦冷调，下联到江南春色欣欣向荣的景象，所以意隔。
（2）出句：翠竹常年绿
对句：斑篁四季青
答：合掌；因为上联常年绿对下联四季青完全就是一个意思
3.试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：千山草绿到江南
这里绿是形容词活用为动词。