绝句三期三年级第七讲班委作业贴

不.语尘

绝句三期三年级第七讲作业：
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七绝 .以 春思 为题 韵部不限
要求
1 、题目格式规范、首句入韵 、格律正确。20
2、采用第四法，第三句 转得开，第四句能交待清第三句所记、所忆之事。50
3 全首诗的入声字不能超过4个，每句的246字 处尽量不使用入声字。30


注：作业点评截止到周四晚24点。

阿斗

绝三三年级第七讲作业
振鹭-阿斗

春思
窗前又绽一枝红，紫燕双飞剪柳风。
遥忆桃花燃十里，伊人约我小桥东。

天空的行云老师点评：

      这首写的意思还是比较明确的，首句一个又字说明这样的情景已经不是第一次了，颇有经年的感觉，只是“一枝红”让人不禁的就想起了那一句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，当然了你可以说花大多就是红色的，“一枝红”不一定就特定指代，古诗中亦有一枝梅一枝斜等等描写，但是前面我说的诗句太强悍了，耳熟能详，人不自觉的就如此联想了。我不知道作者用这“一枝红”是为了为承句的燕双飞对比，还是寓意更深的预示自己如今孤身一人，所以更加的想念从前，为伊人相约的情景做衬托，进而把诗意扩散开来，让读者由此展开联想，结句留味？还是另有它意。另外就是作者为这首诗铺景用的物象，首句“一枝红”转句整了个“桃花十里”犹嫌不够，承句还整出“双燕剪柳”，乍一看，画面丰富多姿，让人目不暇接。实则却容易引起视觉疲劳，有凌乱感，而且物象都各具意向，难以融合协调，如此结果不小心就把诗意引入歧途了，所以我们要稍微注意一些，虽然咱们做不到“一叶知秋”的境地，但是写景选择的时候还是要稍微注意和谐统一，整首互相照应一下，不要各自孤立为景。，《例如起转物象犯复不说，一枝十里也不太妥当》总体来说作者写的还是符合渔阳之法的。

咏梅

绝句三期三年级第七讲作业
采薇咏梅
                         春思
嫩嫩桃腮笑岭中，今年不与往年同。
儿时曾忆花开处，早有勤劳采蜜工。




天空的行云老师点评：
      

      这首构思蛮不错的，首句“嫩嫩桃腮”既可描景亦能寓人，简单的七个字画面却不单调，渲染出颇引人注目的景象，“嫩嫩”初生而柔弱，轻微之态，让人不禁的就升起怜惜的情怀，引读者入情，承句没有继续深化，而是“今年不与往年同”，这句看似突兀，其实并没有与起脱节，“今年”两字顺承了起之景，“往年”引出了转，这一句把起承转合的今昔紧密的链接在一起。只是转句“儿时曾忆”颇让人费解了，是因为格律颠倒了“忆儿时”，还是说就是描写一个儿时曾忆画面的进行时，如果是后者，那此句就不符合作业要求的渔阳之法了。虽然起句“嫩嫩桃腮”可以指人年岁之轻，表示小小少女，可是个人觉得“儿时”一出，给人的感觉就是人已长大的感觉。而且作业要求的就是过往之忆，不管从前处在哪个时间段，起码要比现在早，所以这句还是要再思量，结句平平，相对而言，起承不错，转结弱了不少。

心若芙蓉.

绝句三期三年级第七讲作业
采薇-心若芙蓉

七绝•春思

二月春风嫩柳裁，双飞燕子早归来。
羁游每忆家山事，月满中庭泪满腮。


天空的行云老师点评：
   

      这句起承虽是早春，却情景融融，转句突然的另起一绪，乡愁顿起泪满腮，这情绪波动的大了些哈。当然你可以说承句有铺垫，“燕还家”亦可代人还家，更或者说，因为看到燕子还家，推燕及人，身在异乡羁旅之人因此牵发相思，月圆人难圆更让愁绪越发不可收拾，催泪满腮，蛮合清理，只是个人还是觉得起承转合之间情的两面衔接的还是不稳，古诗中是有许多悲喜对比，借景反衬，只是若驾驭此法，需功力深厚，纯熟自然方能出佳品，稍有不慎，就容易脱节。

不.语尘

绝句三期三年级第七讲作业
班务-不语尘

七绝.春思
一犁新雨湿人裳，草色萌青泥土香。
犹忆故园春韭发，根根鲜翠待烹尝。



天空的行云老师点评：

      这首的意思写的也比较明白，起承铺垫出一副早春的画面，人在其中催发种种思绪，忆起故园韭发的场景，由视觉转换嗅觉，馋虫倾出，结随之平平而来。整体看来，全篇平铺直叙，起伏不大，“一犁新雨”“草色萌青”“春韭”三者皆可点明本首所处时间空间，七绝字少，要求精炼，能省的就没必要重复了，另外起承转合之间的衔接也颇有距离，由起承的画面过渡到转的忆两者之间牵系不大，即使由草到韭菜即使形色有相似之处，这思绪飞的也有些远了点。

~火儿~

绝句三期三年级第七讲作业
采薇组 火儿

七绝/春思

栏杆独倚日偏长，蜂蝶恹恹懒斗狂；
频忆当年折柳处，弦筝一曲送斜阳。


天空的行云老师点评：

      

      这首起承，转合写的都还可以，起承铺垫的是春日独倚栏杆，“日偏长”可以表达落日的时间延长了，白天渐渐的长了些，亦可以表达人影渐拉渐长，两者都可以说明作者凭栏的时间不短了。承句笔锋一转，“蜂蝶恹恹懒斗狂”；勾勒出一个慵倦的画面。这里我要说的是在古诗词中“独自凭栏”一般都寓意：孤身吊影，或游子或思人或念国，意象叫人伤感，心酸。古人许多作品里都有这个意向如

后主李煜的一篇 浪淘沙

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭阑，无限江山。别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

作者这里首句用上这个意向，承句又借景勾画出另一番情致，画面虽不错，却失和谐，另“恹恹懒斗狂”形容词也太多了点，推敲一下也不统一，应斟酌。转结还好，只是结与起选择了一个重复的物象，整体就下落了，另外就是起转结可以在一个框框之内，承转之间脱节。

不.语尘

天空的行云老师结语：

        评了以上五首，大家最多的问题就是承转把握不好，衔接不稳，希望以后多下功夫，多读古诗和他人作品，从中吸取经验技巧，字句锤炼驾驭就需要日积月累了，希望大家坚持学习写作七绝，七绝能写顺了，其他作品学起来都会得心应手许多。加油吧！