烟雨楼18期楹联A组第三次练习贴

娴雅幽静

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烟雨楼18期楹联A组第三次练习贴
作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！
孤舟一叶离江渚=z

要求最晚10月15日晚上12点交完，评阅老师10日17晚8点评阅结束。

A组签到表
2018/10/10
A01伊人采薇
02江南水乡
05一路小跑
06尘封绿绮
08残笺（退出）
09灵泽
11关东汉子
12沧海恩仇
13心清
15雨烟
16唐春梅（请假）
18雨中即景
19花儿花开
20七夕之光（请假）
21烟雨濛濛
22大道无边
26轻似梦（退出）

大道无边

作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！
    孤舟一叶离江渚
1.老酒三杯上客头【大道无边】
2.冷月三更伴客愁【大道无边】
3.清笛几声惊燕鸥【大道无边】
4.游子经年为母忧【大道无边】
析联：
1.一叶孤舟离开了我的家乡（江渚），带来不尽的乡愁，我喝了三杯老酒，一醉解千愁。
2.一叶孤舟载我离开了家乡，从此只有三更的冷月陪伴我的乡愁。
3.一叶小舟载我离开了江中的小岛，几声清笛惊起了一片沙鸥。
4.一叶孤舟离开了家乡的江中的小岛，我这个游子经常为家中的母亲担忧。
学友好，首先  我们先看出句 ，一个孤 字  一个离字  就确定了出句的色调是冷色的，有淡淡的离愁萦绕。第一个对句，思路不错，对仗也没问题，后三字还可以在提升一下，整体意境要弱于出句。第二个对句，孤舟  冷月  意境很好，只是客愁 对江渚不是很工。第三个对句，构思还好，孤独的一叶扁舟，唯有一只短笛相伴，后三字如果是情感的代入会好一些。第四个对句，思路可以，意境上弱于出句，母忧对江渚不工。以上如有说的不对的，可以提出来我们共同探讨。

春天里

A02江南水乡作业
作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！
孤舟一叶离江渚=z
两岸青山送客归
江面上孤零零的船离开小洲，两岸青山来相送。

孤舟一叶离江渚=z
明月半弯伴我行
一个人划舟离开了江洲，明月依依不舍陪伴着我，送我一程。

孤舟一叶离江渚=z
千里双亲寄彩笺
为什么要离开江渚呢？因为千里之外的双亲寄信来了。

孤舟一叶离江渚=z
野渡三更望水流
亲人一个人离开江渚，我三更还站在荒郊的渡口望着流淌着江水，怀念亲人。

学友好，出句索要表达的情感，对句之前要仔细解读，孤   离是带着很浓的情感色彩的，可能有离愁别绪，有对前路的迷茫，那么对句就要从情感入手较理想。第一个对句，意思可以，但是送字  是不是迎字要好一些，本来就孤独的离开了 ，青山又要往哪里送我呢，倒不如迎 能有一丝慰籍，另  客归  动宾  江渚偏正  对仗在改一下，后三字代入情感就是不错的联。第二联，对句承接的很好，我孤独的离开，有明月相陪，我行与江渚  结构上不对等，知我心，这样呢，对仗就说得过去了。第三个对句，情感色彩上不协调，通常接到家书，回家的心情是迫切的，又是彩笺，那么甚至是喜悦的，与出句暗淡的心情不搭。第四个对句，思路很好，不建议用野渡，还三更，得多墙裂的情感呀，这胆儿够大的，一个望字，又降低了情感的浓烈性，怨字还强烈些，按这个思路，重新选择一下物像。个见啊，说的不对的，请包涵。

唐春梅！

烟雨楼18期楹联A组第三次练习贴A16--唐春梅
作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！
孤舟一叶离江渚=z

1：孤舟一叶离江渚=z秋日无声送友人   
解析：朋友搭载一只扁舟在无声的秋日的陪同下离开了江渚。


2： 孤舟一叶离江渚=z碧柳千丝系客愁   

解析：客人驾一叶扁舟离开了江岛，一根根柳枝却系住了客人的离愁。


3：孤舟一叶离江渚=z秋月半弯随梦鼾
解析：我驾一叶扁舟在一个秋天的夜里离开江东父老，唯有一轮弦月伴随着我入眠。

学友好，出句的意境前面说了，这里就不重复了，看一下第一个对句，孤舟  秋日  一个是形容词性偏正结构，一个是名词性偏正结构，严格的说，最好避免一下，因为是短联，对仗就严谨的多，立意是以送别的角度出发的，我看着朋友架一叶小舟，孤独的离开，这里秋日可以在提炼一下，送是不是用伴字要好些。 第二个对句，挺好的，只是客愁对江渚不工，结构一个是偏正  一个是主谓。第三个对句，后三字在斟酌一下，秋月与秋日同样的问题，随梦鼾，与出句所含的意境很不融洽。

尘封绿绮

烟雨楼十八期作业
A06尘封绿绮
要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄

孤舟一叶离江渚=z
浊酒三杯送客人
你摇着一叶小船马上要离开了我这里，我就以三杯浊酒为你送别吧。

孤舟一叶离江渚
只影千愁湿眼眸
我摇着小船离开了我一直生活在这里的江中小岛，孤独不舍的我被千般忧愁浸湿了眼睛。

孤舟一叶离江渚
两地千山在梦中
孤孤单单的一只小船离开了江边，从此两人隔着千山万水，相见只能在梦中了。
学友好，第一个对句，后三字在斟酌一下，送客人，没有什么情感，如果是友人，送字用的也不好。第二个对句，承接的不错，第三个对句，思路，意境都很好，只是千山在斟酌一下，梦中对江渚不是很工。

灵泽

灵泽
作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！

孤舟一叶离江渚=z
1.两岸千峰锁瑞烟
2.急浪千层似客愁
3.万水千山任我游
1.对景
2.情、暗比喻，你一个人座这床离开了自己的故乡小岛，刚刚好的急浪如你心头翻江倒海的苦涩和不舍离开。
3，不知道可不可以是宽对，我独自一人座上了小船离开了故乡从此游山玩水于山水之间


学友好，出句的意境这里不在多说了，前面的作业有说，看一下对句一，瑞字  在斟酌一下，与出句的情感色调不搭。意境很好。第二个对句，急字用的不理想，客愁对江渚不工。第三个对句，如果出句是轻舟一叶，这样应对是可以的，出句是孤舟，情感上是不一样的感受。

伊人采薇

伊人采薇作业

孤舟一叶离江渚=
冷月无边至水穷


我孤独摇着小船离开小洲，陪伴我的只有清冷的月亮，前途渺茫。

孤舟一叶离江渚=
秋水几泓看海潮

小舟离去，我望着海面，心潮起伏，依依不舍。

孤舟一叶离江渚=
冷雨千丝滴五更
夫君一人驾舟离去，秋雨淅淅，直到五更，我辗转难眠。



学友好，第一个对句，可以的，孤舟  冷月，都给人孤独 萧索的意境，水穷 对江渚结构不工，把穷字炼一下，意境上很好的对句。第二个对句，蕴含的情感弱于出句。第三个对句，不错。


学友好，

烟雨濛濛

烟雨濛濛作业

孤舟一叶离江渚=z
离恨千重入梦乡
明月半弯照小楼
流水无边荡客愁
析联：一叶扁舟远去，伊人独立，不胜惆怅。明月照空楼。舟中人亦难入梦。流水轻摇，幽恨难禁

学友好第一个对句，意境非常好，只是后三字有点儿承接不住前四字离恨千重，在炼一下。第二个对句，只是单纯的应对，没有情感的表达。第三个对句可以，客愁对江渚在斟酌一下。

花儿花开

18期啊A组第三讲作业
A19花儿花开
作业要求：以三种以上的思路对句！并对全联做以解析，（句子的解析合理，句子就合格）
要求对句尽量含蓄
出句：孤舟一叶离江渚
对句：
1.新月半弯挂树梢
2.月色半湾照无眠
3.满地落花化香泥
4.羌笛三声起乡情
析联：
1.我乘着一条小船，离开小岛。半湾月亮在树梢挂着。
2.恋人乘着一条小船离去，半湾月在树梢挂着，我躺在床上睡不着了。
3.我乘着一条小船离开时，有满地的落花。
4.友人乘着一条小船离开时，羌笛声响起，我不知道何时也能乘着小船离开，回到家乡。

看见你交的作业了，在这里说几句啊，出句中的一个孤字，一个离字，就确定了这个句子的色调是带着孤独，寂寞的，为什么离开，还是孤舟一叶，总有说不清的离愁别绪，注定了出句是冷色调的。  第一个对句的新月，就显得格格不入了，色调不一致了。
第二个对句，思路都可以  语言组织要尽量在联字上下功夫 对联  对联  我们都注重了对字  而忽略了联  月色对孤舟  无眠对江渚  结构上都不工。
第三个对句  情感上 意境上都与出句不是很搭  。
第四个对句  思路很好  语言表达上显得生硬  。

关东汉子

第八讲作业关东汉子 按对句步骤析联并对句，请注意对句的工、稳、贴、切、新、奇和炼句。 1.弦上春光青到指   
亭前月色美如诗 析联：弦上的琴音就像明媚的春光，连手指都是的春意。表明弹奏者心情爽朗，生机勃勃对美好生活的向往和信心！
2.渐觉他乡秋亦老   
常思故里梦尤香 析联：逐渐的感到他乡的秋意，增添几多愁绪。越来越思念家乡和亲人。
3.愿我长为山水客   
还乡不慕圣贤人 析联：愿我长期成为山水之客。主人公羡慕闲云野鹤的生活，寄情于山水之间。   赏学诗友好联。

春天里

A18雨中即景作业
作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！
    孤舟一叶离江渚
1. 泪眼两行念妻儿
一叶孤舟离开了我的家乡，依依不舍，眼泪不禁流淌，心中思念朝夕相伴妻儿，今天要和她们离别，万分不舍难过。
2.孤舟一叶离江渚
  野鹤三声划夜空
一叶孤舟离开了我的家乡，孤身一人前往异地任职，前途渺茫，心情忧虑，夜空中野鹤长鸣显得格外悲凉。

孤舟一叶离江渚，
垂柳千条系客游
1.一叶孤舟离开了我的家乡（江渚），两岸垂柳千条盼望游子早日归来。

雨烟

A15雨烟
18期第三次练习贴

作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含蓄！

（1）孤舟一叶离江渚=z
         朗月三更近故乡

析联：我乘一叶孤舟离开江渚，三更的明月陪我靠近故乡。有点近乡更情怯的意思。

（2）孤舟一叶离江渚=z
         苦雨千丝绕梦魂

析联：我乘一叶孤舟离开江渚，连绵不绝的雨缠绕我梦中思乡的魂魄。在苦雨孤舟里，不得已离开了。

（3）孤舟一叶离江渚=z
         两岸猿声伴远人

析联：我乘一叶孤舟离开江渚，两岸的猿声似乎在为我践行，陪伴我这独自远行的人。对于前途的渺茫，有些许悲壮之感。

（4）孤舟一叶离江渚=z
         老酒千觞醉客心

析联：我乘一叶孤舟离开江渚，又踏上新一轮的征程，不知不觉已老酒千觞，这思乡之情可曾被迷醉了呢？在外漂泊多年，唯有老酒排解乡愁。

伊人采薇

A13 心清作业
作业要求：以三种以上的思路对句，并对全联做出解析（句子的解析合理句子就合格），要求对句尽量含蓄。
孤舟一叶离江渚
千里归心对月明

孤舟一叶离江渚
秋雁几行去水乡
一叶孤舟渐渐远去，几行秋雁在山水间飞向远方。

孤舟一叶离江渚
家信几封寄客愁
离家乡越来越远了，写几封家书寄
托思乡之情。

孤舟一叶离江渚
栁岸三春待燕归
心上人去远方工作了，春暖花开等其归来。

一路小跑

A05 一路小跑
作业要求：以三种以上的思路对句，并对全联做出解析（句子的解析合理句子就合格），要求对句尽量含蓄。
孤舟一叶离江渚


孤舟一叶离江渚
嫩柳千丝迎客来
我乘一叶孤舟而去，前方的春光正准备迎接我的到来。

孤舟一叶离江渚
哀雁几只伴我行
我乘一叶孤舟而去，就像天空那几只掉队的孤雁一样，哀伤孤寂。

孤舟一叶离江渚
万水千山任我行
我乘一叶孤舟离江而去，从此广阔天地认我翱翔。

学友好，出句的一个孤字  离字 确定了这个句子所蕴含的情感是悲伤  萧条  孤独的冷色调，对句所给出的文字，与出句不怎么搭调，客来与江渚 结构上也不一致。第二个对句，意境上能与出句在一个画面上，用哀雁应对孤舟，我行对江渚同样结构上不对，把后两字改一下，不错的句子。第三个对句，意境上就与出句不在一个格调上，如果出句是轻舟一叶，这样应对是可以的，孤字，我们汉字里，诗词歌赋里所赋予它的意向多是哀愁的，悲伤的色调。

关东汉子

烟雨楼18期A11关东汉子 9月3日作业 总结练习  一.找出下面联中存在的问题，并说明！

1. 淡到/无求/清/有味[扫冢人] 终于/干净/老来/闲 节奏不对拍

2. 眼界未曾输海阔[了矣] 人生却是恨秋凉 意隔 出句是说眼界比大海还要宽阔，而对句是说人生恨秋凉。

3. 经年往事悲中尽 一记相思苦白头 节奏不对拍 经年/往事/悲中/尽 一记/相思/苦/白头

4. 如有一花能解语 何来彻夜难成眠 三平尾 难这里是平声 二.析联，断句标注短语结构（可试对）

出句1:野径/无人/花/占道【再嫁东风】
对句  青天/有泪/雨/临山
          野外的路上没有人，花儿长满了道路。一片荒凉景象。
（对句是老天看到都会落泪）

关东汉子

18期A11关东汉子第五次作业  判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、
海棠吟社　麟庆逸兴遄飞，任他风风雨雨；  春光如许，招来燕燕莺莺。  叠字对、当句对、互成对

2、前人联 閒看門中月；（閒闲的繁体字） 思耕心上田。 巧对：拆字对

3、前人联： 人中柳如是； 是如柳中人。 叠字对（重字对）：回文联

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联53、东坡赤壁　郭朝祚 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去； 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游。 夏口西来，武昌东去；  是状语谓语省略主语  周郎一炬，苏子两游。   是主谓结构     客到：主谓结构；天生：偏正结构。 不符合六要素之处 ：结构不对应。 成对原因：句中自对。夏口西来，武昌东去； 周郎一炬，苏子两游。是当句对

2、民国联24、秋瑾墓  前人 巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨； 亭台悲风雨，虽死不死终自由。 英，风都是平声；二分句2、4、6位失替。 不符合六要素之处 ：平仄失对、失替。 成句原因：重字对                     

3、清联115、岳阳楼　周元鼎  后乐先忧，范希文庶几知道；  昔闻今上，杜少陵始可言诗。  文和陵同为平；几和可同为仄。 不符合六要素之处 ：平仄失对。 成句原因：嵌名对 三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

1.此地安/能常住；   其人好/不伤悲。 2.此地/安能/常住；   其人/好不/伤悲；

关东汉子

18期A11关东汉子补第二次作业:
五言:
1.仄仄平平仄   灞水行人渡   （唐.祖咏）长乐驿留别卢象裴总  

2.平平平仄仄   升堂还驻马   （唐.祖咏）答王维留宿

3.仄平平仄仄   月当山顶出   （唐.韦庄）信州溪岸夜吟作  

七言: 1.平平仄仄平平仄   波涛不应双溪水   （唐.方干）送永嘉王令之任二首其一  


2.平平平仄平平仄   遥知兄弟登高处   （唐.王维）九月九日忆山东兄弟

3.仄仄仄平平仄仄   礼法未闻离汉制   （唐.方干） 送永嘉王令之任二首其二

4.仄仄平平仄仄平   海界孤峰在浪中   （唐.方干）送永嘉王令之任二首其二  

5.仄仄平平平仄平   柳外楼高空断环   （宋.李重元）《忆王孙》.春词  

6.仄仄仄平平仄平   打鼓发船何郡郎   （唐.杜甫）十二月一日三首

关东汉子

18期A11关东汉子补第三讲作业

1、阅读《笠翁对韵》三江到六鱼韵部，找出五幅七言联标出平仄，入声字。

四收列国群王伏=
仄平仄仄平平仄
三筑高城众敌降
平仄平平仄仄平
入声字有：列、国、伏、筑、敌。
柳绊长堤千万树=
仄仄平平平仄仄
花横野寺两三枝
平平仄仄仄平平
入声字：

禹庙千年垂橘柚=
仄仄平平平仄仄
尧阶三尺覆茅茨
平平平仄仄平平
入声字：橘、尺、覆。

望切不妨人去远=
仄仄仄平平仄仄
心忙无奈马行迟
平平平仄仄平平
入声字：切、不。

壮士腰间三尺剑=
仄仄平平平仄仄
男儿腹内五车书
平平仄仄仄平平
入声字：尺。

2、对下联，并标出平仄：
鸣金马=
平平仄  
落玉花
仄仄平

花落去=
平仄仄   
鸟飞来
仄平平

陌上绵绵雨=
仄仄平平仄
篱前阵阵风
平平仄仄平

笔下龙蛇舞=
仄仄平平仄
庭前风雨行
平平平仄平

名头分贵贱=
平平平仄仄
身份论高低
仄仄仄平平

山高难把云留住=
平平平仄平平仄
海阔任凭船待归
仄仄仄平平仄平

关东汉子

补18期第四讲作业：
18期A11关东汉子
一、分析下列对联的节奏、平仄、词性、结构：
斯世/有花/开/净土   2212
平仄仄平平仄仄 
代名动名动形名    （词性）
偏正动宾 偏正     （词组结构）
主 谓 宾          （句子结构）
此身/如水/坐/虚州   2212
仄平平仄仄平平
代名动名动形名    （词性）
偏正动宾  偏正    （词组结构）
主  谓 宾         （句子结构）

冲开/巨浪/千层/碧   2221
平平仄仄平平仄
动动形名数量形     （词性）
动补偏正偏正       （词组结构）
谓语主语补语宾语（谓语前置）   （句子结构）
搅破/朝阳/一点/红   2221
仄仄平平仄仄平
动动形名数量形     （词性）
动补偏正偏正       （词组结构）
谓语主语补语宾语（谓语前置） （句子结构）

碧空/瀑布/飞/三岛   2212
仄平仄仄平平仄
形名名名动数名     （词性）
偏正偏正 偏正      （词组结构）
定语主语谓语宾语        （句子结构）          
赤地/恩膏/遍/九州   2212
仄仄平平仄仄平
形名名名动数名     （词性）
偏正偏正 偏正      （词组结构）
定语主语谓语宾语         （句子结构）

白云/岭畔/疑/无地   2212
仄平仄仄平平仄
形名名名动动名     （词性）
偏正偏正 动宾      （词组结构）
定语主语谓语宾 语            （句子结构）
红叶/林中/似/有村   2212
平仄平平仄仄平
形名名名动动名     （词性）
偏正偏正 动宾      （词组结构）
定语主语谓语宾 语           （句子结构）
二、找出下列对联不符合六要素之处：
1、凿壁偷光知进取==
   流萤入户不堪眠
  这一联上下句不符合六要素之处：
（1）、词性不对品，上联“知”是动词，下联同一位置“不”是副词。
（2）、结构不对应，上联“凿壁”是动宾结构，下联同一位置的“流萤”是偏正结构；上联末尾“进取”是动词并列词组，下联是单字“眠”。上联“凿壁偷光”用典，下联没有用典。
（3）、节律不对拍，凿壁/偷光/知/进取，整句语意节奏是2212；下联“流萤/入户/不堪/眠”，语意节奏是2221。
节奏失对。
（4）、上下联意义无关联（意隔），上联说的是勤奋学习，努力上进，下联说的是不堪流萤之扰，难以入眠，上下联各说各话，风马牛不相及。

2、庐前围竹无穷碧=
   院外听琴有美人
这一联上下句不符合六要素之处：
（1）、词性不对品，上联尾字“碧”是形容词，下联尾字“人”是名词。
（2）、节律不对拍，上联按语意节奏划分是“庐前/围竹/无穷/碧”，2221；下联的语意节奏是“院外/听琴/有/美人”，2212。（节奏失对）
（3）、上下联内容关联不大（意隔），上联写的是居处庐前绿竹猗猗，一片葱翠的景象（竹暗示的是主人的气质和风骨），下联写听琴美人，上下联间没有建立起有效的联系，主题不是很明晰。

关东汉子

第九讲的作业18期A11关东汉子
一、判断下列出句适宜采用正对、反对或流水对来应对，按步骤析联并对句。  
1、夜月无知空笑我【转】正对并列      
时花有信是怜谁 析联：直白语意是夜晚的月亮没有知识，凭空的笑我。语意不完整适合流水对。
2、若有灵机能悟道【转】流水对假设      
闲看月色也成仙 析联：如果有灵机能够领悟大道。语意不完整，并且有连接词若有，适合假设关系流水对！

二、运用逻辑联想法，对下列出句析联并作流水对对句。  
1、才鸣炮竹迎新岁【转】        
又醉梅花辞旧年 析联：才放爆竹迎接新年。语意不完整，有关联词才，适合递进关系的流水对。
2、刻骨铭心一段爱【转】        
经年回首几多愁   析联：记忆深刻的，刻骨铭心的一段爱，应该有始有终的！适合正对、反对、流水对！
3、不经三九寒侵骨【转】        
哪得四时淡入心 析联：不经过三九天的寒风刺骨（应该是暗喻梅花）。语意不完整，适合转折关系的流水对。
4、为炼两行平仄字【转】      
翻看多多少古今书 析联：为锻炼两行平仄字（暗喻是说楹联、诗、词）语意不完整适合流水对！

大道无边

大道无边 发表于 2018-10-11 10:33
作业要求，以三种以上的思路对句！并对全联做以解析（注:句子的解析合理，句子就合格！）
要求:对句尽量含 ...

多谢老师的点评!深表谢意！再改