古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

岁月静好

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

【组别+学号+网名】

第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3：课后阅读增广贤文。

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。


作业截止到下周三晚七点
评阅截止到下周一晚十二点，过期不评。

沙场点兵

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

松关  26  沙场点兵

第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
隔景：
春风拂柳莺歌啭永夜残香心字灰
上联写春天，一种欣欣向荣、春光无限的景象，属暖色调；下联写晚上，冷色调，不在一个画面，内容不相关联。上下联既隔景又隔意。
合掌：
五湖传喜讯，
四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。所以，这样的对联被称为合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
（1）惠月朗虚室
        清风怀故人
上联的“朗”，原是形容词。这里活用做动词。
（2）三面荷花一面柳，
        一城山色半城湖。
这里下联的“城”字，原本是名词，这里活用做量词
（3流水下滩非有意，
   白云出岫本无心。
上联中流水的“流”，本是动词，这里活用为形容词

3：课后阅读增广贤文。
正在积极阅读中......

清荷儿

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖
松关13清荷

第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。

  答:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
景隔就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。
或者是上联说你在春游，下联却跑去冬泳了，有人把这样的叫时隔，我看时隔也于景隔一类。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这也是景隔。
意隔，是指上下联的感情色彩不一致。

雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒


上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌天下第一和举世无双就是合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

  答:江山不老；松柏长春。
春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

春风又绿江南岸
明月何时照我还
绿形容词活用动词，与照相对。
3：课后阅读增广贤文。   
  答:已阅读

沙场点兵

清荷儿 发表于 2019-1-9 22:10
古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖
松关13清荷

春风又绿江南岸
明月何时照我还

这不是对联

夏荷♥

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖
松关01-夏荷

1：举例说明对联的隔与合掌。
答:
对联中的隔就是上下联各言其事，毫无关联了。
有景隔，意隔。

如，清荷听雨碧波醉
         枫叶吻霜霞岭羞
上联夏，下联秋，属于景隔。

分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
上联暖色调，下联冷色调，上下联不在一个意境中，属于意隔。

合掌就是上下联的句义相同或相近。
如，
门前种下梧桐树
台上吹来碧玉箫
上下联一个意思，所以合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1.名词的活用
西南诸峰此独秀
东北一览小众山

诸峰，峰名词在这里活用作量词。

2.形容词的活用
老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
老对江，老形容词，江名词，在这里老农对江北，老形容词活用作名词。

3：课后阅读增广贤文。
课下读。

冷雨

古风楹联十六期初级第六讲作业帖

松关12冷雨

第六讲作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。

清荷听雨碧波醉，
枫叶吻霜霞岭羞。

上联夏天的清荷，下联秋天的枫叶不在一个画面（景隔）

分一缕春光入户；
带三分萧瑟回家。

上联暖色，下联冷色情感不一致（意隔）

生意兴隆通四海；
财源广茂达三江。
上下联意思相同（合掌）

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

  删繁就简三秋树；
  领异标新二月花。

联中秋和月都是名词做量词


  两树梅花一潭水；
  四时烟雨半山云。
 
下联半形容词做数词用，与上联的数词一相对


3：课后阅读增广贤文。
答：阅读中

南城

作业：松关16-南城

1：举例说明对联的隔与合掌。

今生误我并非酒
此世当家却是书
今生和此世合掌。

夜和笛声轻问月=
燕飞别院慢穿帘
隔景，上联晚上，下联白天。


一介草堂诗补陋
半生俗利我为名
意隔，上联是悠闲自在，下联却还是为了功名奔波。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

一带林塘诗境界；
四时花果隐生涯。
上联的“诗”本是名词。在此活用为动词，

连山暗古郡，惊风散一川。”，意为：连绵的山使古郡变暗；猛烈的风散布整个山川。

“暗”，形容词；在此被使动为动词，与动词“散”相对。

莹莹。

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业

松关29-莹莹

1：举例说明对联的隔与合掌。

对联中的隔是指上下联各言其事，毫无关联。

有景隔和意隔。

例：① 园中草木春无数
             湖上山林秋不如

上联春，下联秋，这就属于景隔。

         ② 春风拂柳莺歌啭
              永夜残香心字灰


上联暖色调，下联冷色调，上下联不在一个意境中，属于意隔。

合掌就是上下联的句义相同或相近。

例：三皇九老洞
        万古一山门

上下联老洞、山门皆指一个意思，所以合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

①.名词的活用


一片苍茫来眼底数量形形动名名

万家忧乐到心头
数量形形动名名

家，名词在这里活用作量词。

②.形容词的活用

    几番人事如花事
    数量名名副名名

    多少新愁叠旧愁
    数量形形动形形

    多形容词活用数词  

3：课后阅读增广贤文。

      阅读中……

蓝天纷飞

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖
松关30-蓝天纷飞

第六讲作业：

1：举例说明对联的隔与合掌。

     答：⑴、对联的隔是指上下联之间的联系不紧或者是根本没有联系，各说各话，或者是感情色彩不一致，没有在同一个画面里。隔又分意隔和景隔。如：

            小隐南山诗作伴

            难酬壮志酒浇愁

     这副联就属于意隔，上联是一种悠闲自在的闲适生活，下联却是一幅愁肠百结、壮志未酬的苦闷状态，感情基调不在一个氛围中，故而说这副联隔。

    再比如：

            案上墨香诗隽；
            阵前马吼戈红。

       这副联就属于景隔，上下联通过一动一静，一近一远的景象描写，但却不在一个场景内，反差很大，二者也没有必然的联系，故而说这副联隔。

      ⑵、对联的合掌，是指上下联句义相同或相近。如：

             华夏江山迎晓日；

             神州湖海沐朝阳

       这副联可以看出上下联的“华夏”、与“神州”，“江山”、“湖海”，“晓日”、“朝阳”都是说的一个意思，词语的意思是雷同的，所以说该联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
   

答：1）一片湖光比西子；

           数量名名动专名

           千秋乐府唱南朝。

           数量名名动专名

     下联的“秋”本为名词，在这里活用为量词，与上联的“片”相对应。

       2）惠月朗虚室

            形名动形名；

            清风怀故人。

            形名动形名

     该联上联的“朗”本为形容词，这里活用为动词，与下联的“怀”相对应。

     酒醒三更愁未去；

     名动数量动副动

     词成半阙寄无凭。

     名动数量动副动

      该联下联的“半”本为形容词，在这里活用为数词，与上联的“三”相对应。

3：课后阅读增广贤文。

   答：阅读中

静水秋意

古风楹联十六期初级第六讲作业
松关组007～静水秋意

1：举例说明对联的隔与合掌
答：雨润花红春色好，
        霜侵秋叶月光寒。
这副对联就隔，上联春天，下联秋天，不在一个画面上。

四季如春山色好，
一年似画水波清。。
这副对联合掌，四季就是一年，春天就是一副画。

2：分别找出名词，形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：几簇/菊黄/悲/客梦，
        数量/名形/动/名名
      
        一池/月白/涨/秋声。
       数量/名形/动/名名
名词池活用量词。

雨润/花红/春色/好
名动 名名 名名 形

风吹/草地/韵心/甜
名动 名名 名名 形
这里上联形容词红活用名词。

花儿花开

古风楹联十六期第六讲作业
松关21～花儿花开

作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。
答：例：清荷听雨碧波醉，
              枫叶吻霜霞岭羞。
上联“清荷”是夏天的物象，“枫叶”是秋天的物象，不是一个时间范围之内的景，这样就是“隔”了。
生意兴隆通四海，
财源广茂达三江。
上下联说的都是一个意思，都是一样的做生意赚钱意思重了，这样就是“合掌”了
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：老骥思千里，
       形名动形名
       鹪鹩足一枝。
      名名动形名
下联“足”原为名词，联句中做动词用，意思是“占据，栖息”与上联“思”动词对品。
山光悦鸟性，
名名动名名
潭影空人心。
名名动名名
下联“空”原为形容词，联句中做动词，“洗尽”的意思，与上联“悦”动词对品。
3：课后阅读增广贤文。
答：阅读中。

绿野，，

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖
松关22~绿野
【组别+学号+网名】

第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
          答:      对联上下联要意境相连，否则隔，隔分意隔，景隔。如
        举头望明月，
        俯首揽花香
“望明月”与“揽花香”意隔，上联望月相思怀远，颇觉忧伤，下联却赏花弄草，心情愉快，意思不搭，远了。
      再如:
        遍地银霜融复至
        一枝红杏出墙来
上联霜满深秋，充满伤感悲凉，下联却满园春色关不住 。“遍地银霜”与“一枝红杏”隔景隔意，隔时。
     
    合掌就是上下联的意景相近或相同，视为合掌。如:
            
         满地风光愁不尽；
         漫漫朔雪寒无穷
两联意境相同，合掌了，联之大忌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
    名词活用:
          一砚乡愁萦笔底(再嫁东风
          两行清泪到腮边(墨

（名词）砚/行（数词）砚这里活用作数词。
     、形容词活用。如
《题破山寺后禅院》
         山光悦鸟性；
         潭影空人心。
（动词）悦/（形容词）空，下联做动词用，“洗尽”之意。
阅读增广贤文。
阅读中

一.凡

古风楹联十六期初级第六讲作业
松关06-一凡
1：举例说明对联的隔与合掌。
合掌，即是指上下联意基本相同，如例句：
春过千山绿
莺啼万木新

隔，即是说上下联意不相关，如上联写春，下联对秋，上联写闲适，下联对愁苦，都属于隔。如例句：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
晓镜但愁云鬓改
名动副动名名动

夜吟应觉月光寒
名动副动名名动
答：镜是名词，此处用作动词，照镜子，和下联吟相对。寒是形容词，此处用做动词，意思是感觉寒冷，和上联改相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：阅读中

落月

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

松关25-落月


第六讲作业：

1：举例说明对联的隔与合掌。

答：
    一夜东风过
    满山黄菊香

    上联是春天到来，下联写菊花开，菊花在秋天开，所以属于时间和景色隔了。

    洞房花烛夜
    只影白头人

    上联说两人结婚喜事，下联说一个孤单的白了头发的人，意隔。


    六出漫天舞
    琼花抱树开

    “六出”就是雪，“琼花”也是雪，上下联都是在说下雪了，合掌。



2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答：
    昨日春方到
    名名名副动

    今朝草已芽
    名名名副动

    “芽”名词，在这是发芽的意思，活用为动词。


    红在枝头笑
    名介名名动

    鸟于叶下啼
    名介名名动

    “红”形容词在这代指花，词性活用为名词。



     

3：课后阅读增广贤文。


答：
    阅读中

红唇勾魂

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

【组别+学号+网名】

松关02-云遮月

第六讲作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。
隔：
几树桃花开院里
一行雁字向家山
出句：春天景色；且暖色调；
对句：秋天景色；且冷色调；
且，出对句并无内在的逻辑联系和流转。

合掌：
诗文无定价
笔墨重千金
诗文、笔墨意思重复；
且整体都是在翻来覆去说一个问题：文字无价。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

九曲初通三岛近；数名副动数名动
万山遥拜一峰尊。
数名副动数名动

活用字：三、一；数词活用动词，意动用法。（好像不对）

一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量形名动形名
活用字：庭；名词活用为量词。


3：课后阅读增广贤文。
阅读中。

嫦娥奔月

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

【松关18-嫦娥奔月】

第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。

答:
翠竹临风何惧冷；
红梅傲雪怎防寒。
“翠竹临风”和“红梅傲雪”不在一个画面上，感觉隔景，属于隔。
“何惧冷”和“怎防寒”词性，词意都基本一致，属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答:名词活用为动词
花钱买酒酬知己=
平平仄仄平平仄
动名动名动名名

“花”本是名词，在这里活用为动词，是消费的意思。

形容词活用

游手好闲皆酒鬼=

“好”本来是形容词，这里活用为动词，表示“喜欢”的意思。

3：课后阅读增广贤文。

答:阅读中

草下凡

  古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

【松关组-19草下凡】

  第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
  意隔：分一缕春光入户，带三分萧瑟回家。
  景隔：秋月云端见，春花风里拾。
  合掌：门前种下梧桐树，台上吹来碧玉箫。

  2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，   要求标出词性。
  成形成象真地脉，不雕不琢本天然。
  名词活用作动词
  老农老圃悲冯妇，江北江南骂许行
  形容词活用作名词

  3：课后阅读增广贤文。
  正阅读中

蒲公英子

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业

松关23-蒲公英

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：
1.对联的隔就是上下联之间的联系不紧或者根本就没有联系，隔主要表现为景隔，意隔。
景隔：就是上下联景色不在同一画面上，
列如：
上句春风
下句秋菊
一个在春天，一个在秋天。不在一画面上。

意隔：上下联的感情色彩不一致。
列如：
上联笑语
下联愁眉
一个高兴，一个悲伤。

2.合掌指对账中意义相同的现象，一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义。
列如：
上句，月亮。
下句，婵娟，
上下联意思重复了。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
1.名词的活用
名词可活用为动词

家住层城邻汉苑

心随明月到胡天

上联中的“邻”是名词，活用为动词，这就可与下联动词“到”相对了。

2.形容词的活用
形容词可活用为名词

福娃亮相

奥运呈祥

下联形容词“祥”活用为名词与上联名词“相”相对。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中

珠翠烟霞

古风楹联十六期初级第六讲作业：
松关11-珠翠烟霞

1：举例说明对联的隔与合掌。   秋月云端见
  春花风里拾
  秋月、春花不在同一时间，两者也不融洽，是隔景；

  分一缕春光入户
  带三分落魄回家
  上联春风和煦，下联颓唐落魄，是隔意；

  洞庭波涌丛林侧
  云梦浪翻兰若旁
  洞庭、云梦是同一地方；波涌、浪翻是同一现象；上下联完全相同，是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
  空留/一案/相思/句
  副动 数量    形  名
  难慰/三秋/寂寞/心
  副动 数量   形  名
  案，名词活用为量词。

  红垂/野岸/樱/还熟
  名动 形名 名   副动
  绿染/回汀/草/又芳
  名动 形名 名  副动
  红、绿都是形容词用作名词；芳，是形容词用作动词。

3：课后阅读增广贤文。
  在读

微雨，燕双飞

古风楹联十六期初级班松关17微雨燕双飞
1，举例说明对联的隔与合掌
月冷千山雪，
人闲一卷书
一个在遥远的山野，一个在安静的室里，地点太悬殊了，意景也没有关联，隔意了。
杏花半出篱栅外
山色遥接海上天
一个写农家小院，一个写山色海边，这个是隔景了。
五湖传喜讯
四海送佳音
五湖四海都是形容广阔，喜讯，佳音都是形容好的事情，这个对联就是合掌了。
2，分别找出名词，形容词在对联中活用的例子，并表出词性
八规治国九州美
一梦兴邦万里春
春名词活用为形容词，形容祖国大地处处如春
山空悦鸟性
潭影空人心
空为形容词活用为动词，作洗尽之意。
3课后抽时间阅读中

赤子心

古风楹联十六期初级第六讲松关组作业帖

        松关03-赤子心

第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
         答1)对联的隔指上下联所表的意思，景物互不关联。列如:
         无边落叶千山老，
         遍地香花万象新。
以上的对联对丈虽然工整，但是隔意隔景貌合神离一个写秋天，一个写春天，两者所写的景物互不关联这就是典型的隔。
            (2)合掌，是指上下联意思相近或雷同。例如:
          广结三江客，财源广进;
          多交四海朋，外水多来。
            玉树琼花春满目;
            鹅毛白雪舞千城。
            两个斗争能手;
            一对革命夫妻。
这些就像是你说打酱油我说买生抽意思相近的语句就是合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
        阅尽人间春色;  堪称华夏脊梁。
        红颜雕白玉，青史辑黄花。
以上“春色和脊梁”“白玉和黄花”是名词作形容词活用。

3：课后阅读增广贤文。
      以前读过，抽空再复习复习。

青苹果！

松关09-青苹果

作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。

合掌:

何时故里传佳信
几度乡音回小楼

上联故里，下联乡音，都有家乡的意思

隔:
一夜东风携雨落
半池菡萏引鸥来

上联东风是写的是春天，下联荷花是夏天开的

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

瑞气降寰宇
兰香遍大千

香形容词活用名词

雨过林霏清石气
秋将山翠入诗心

（清)形容词活用动词

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

青苹果！

松

青苹果！

松

青苹果！

松

落月

文。

夜雨叮咚

古风第六讲课后作业
松关 – 15夜雨叮咚

一，举例说明对联的隔和合掌
夜雨叩窗惊客梦
清风拂面伴春秋

1.景隔:上联写夜雨，下联写清风，属于景隔。

2.意隔:上联惊客梦，意喻惊恐万状，下联伴春秋，悠闲自在，属于意隔。

3.合掌
  崇山绕雾气
  峻岭缠彩云

二、分别找出名词，形容词在对联中的活用例子，要求标出词性

1.名词做动词
   成形成象真地脉
   动名动名名名名
   不雕不琢本天然
   副动副动名名名
上联中的形和象是名词，与下联的雕和琢动词相对，活用成动词。

2.名词做形容词
   笔底江山助磅礴
   名介名名动形形
   楼前风月自春秋
   名介名名副名名
下联中的春秋原是名词，现在和磅礴相对，做形容词用

3.名词做量词
   一庭芳草围新绿
   数名形名动形形
   十亩藤花落古香
   数量名名动形形
上联中的庭是名词，与亩相对，活用成量词。

4.形容词做动词
   雨过林霏清石气
   名动名形形名名
   秋将山翠入画心
   名副名形动名名
上联的清是形容词，与下联入相对，做动词用

5.形容词做名词
   一庭芳草围新绿
   数名形名动形形
  十亩藤花落古香
  数量名名动形形
上联中的芳是形容词，与藤相对，活用成名词。
  
三，课后阅读增广贤文
       阅读中