古风学院楹联七期桃组第一讲作业贴

君惜竹

古风学院七期第一讲桃组作业：
桃16--君惜竹作业

1：简要说明什么是对联。
答:有人把对联叫做动人两行字，说的很形象。
对联是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。
对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。对联其实就是既对又联的上下两句话。


2：在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。


自题联　姜宸英
优游乐闲静；
平平仄平仄
恬淡养清虚。
仄仄仄平平

大明湖小沧浪亭　刘凤诰
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄         
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平

放鹤亭　林则徐
世无遗草真能隐；
仄平平仄平平仄
山有名花转不孤。
平仄平平仄仄平

湖心亭　陶 澍
野烟千叠石在水；
仄平平仄仄仄仄
渔唱一声人过桥。
平仄仄平平仄平

拂水山庄　柳如是
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平


3:课后预习笠翁对韵

4： 网络搜索了解对联的起源和发展
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。

对联相传起于五代后蜀主孟昶(chǎng)，它是汉族传统文化瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。对联大致可分诗对联，以及散文对联。

风清扬

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明月几时有

古风学苑楹联七期第一讲作业    桃副组-明月几时有

一、简要说明什么是对联。

答曰：对联，是文学的一种表达方式，是文字的艺术，虽短小而精悍，以最少的文字表达出最为丰富的内涵。所谓对联，就是既对又联的上下两句话，既要对仗，还要关联。

二、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。

1、金顶寺    师范

月华侵枕淡；
仄仄仄平平

山气入秋深。
平仄仄平平

2、自题联    董诰

窗横竹叶清如许？
平平入仄平平仄

人比梅花瘦几分？
平仄平平仄仄平

3、偶题   郑燮

竹疏烟补密；
入平平仄仄

梅瘦雪添肥。
平仄入平平

4、陶然亭   沈朝初

慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
仄仄平平    平仄仄平平仄仄

烟花象外，坐一堂白月风清。
平平仄仄   仄仄平入仄平平

5、平湖秋月    前人

胜地重新，在红藕花中，绿杨荫里；
仄仄平平    仄平仄平平   仄平平仄

清游自昔，看长天一色，朗月当空。
平平仄入    通平平仄仄    仄仄平平

3、4，自己课下了解和阅读。

林郁天香

桃25.林郁天香第一讲作业 什么是对联 对联，也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它发源于我国古诗的对偶句，始创于五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史了。对联的形式工整，平仄协调的特点是一字一音，音形义统一的汉字特色的体现，所以，对联是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。 在我国民间，对联有着广泛的应用。比如，过年时家门上贴春联，商店开业时门上挂对联，以及娱乐时的对对联游戏。 对联的长度不定，短的可以只有一两个字；长的则可达几百个字。悬挂的时候通常是上联在右，下联在左。 对联的特点 对联既要用诗一般精练的语言表达完整统一的语义，又要以工整巧妙的形式和优美和谐的韵律来体现。形式工整和韵律优美是对联最突出的特点。具体来讲，一副好的对联应满足以下几个要求： 一、 字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。 二、 断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。 三、 语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。 四、 仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。   27、陶然亭　沈朝初 慧眼光中，开半亩红莲碧沼 仄仄平平，平仄仄平平仄仄 烟花象外，坐一堂白月清风 平平仄仄，仄仄平仄仄平平 28、云山阁　贺君召 供桑梓讴吟，几处亭台成小筑。 仄平平仄平，仄仄平平平仄仄。 快春秋游览，一隅丘壑是新开。 仄平平平仄，仄平平仄仄平平。 29、挽郑成功　玄 烨 四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁； 仄仄平仄平，仄仄平平，仄仄平平平仄仄。 诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。 平仄平仄仄，仄平平仄，平平仄仄仄平平。 30、韩愈祠　彭定球 进学解成，闲官一席曾三仕 仄仄仄平，平平仄仄平平仄 起衰力任，钜制千秋本六经 仄平仄仄，仄仄平平仄仄平 31、海云居联　许贺来 花因好客常含笑； 平平仄仄仄平平 鸟亦骄人似解吟。 仄仄平平仄仄平。 32、古藤书屋　倪国琏 一庭芳草围新绿； 仄平平仄平仄仄 十亩藤花落古香。 仄仄平平仄仄平。

林郁天香

桃25.林郁天香第一讲作业
什么是对联
对联，也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它发源于我国古诗的对偶句，始创于五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史了。对联的形式工整，平仄协调的特点是一字一音，音形义统一的汉字特色的体现，所以，对联是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。
在我国民间，对联有着广泛的应用。比如，过年时家门上贴春联，商店开业时门上挂对联，以及娱乐时的对对联游戏。
对联的长度不定，短的可以只有一两个字；长的则可达几百个字。悬挂的时候通常是上联在右，下联在左。
对联的特点
对联既要用诗一般精练的语言表达完整统一的语义，又要以工整巧妙的形式和优美和谐的韵律来体现。形式工整和韵律优美是对联最突出的特点。具体来讲，一副好的对联应满足以下几个要求：
一、 字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。
二、 断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
三、 语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。
四、 仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。

27、陶然亭　沈朝初
慧眼光中，开半亩红莲碧沼
仄仄平平，平仄仄平平仄仄
烟花象外，坐一堂白月清风
平平仄仄，仄仄平仄仄平平
28、云山阁　贺君召
供桑梓讴吟，几处亭台成小筑。
仄平平仄平，仄仄平平平仄仄。
快春秋游览，一隅丘壑是新开。
仄平平平仄，仄平平仄仄平平。
29、挽郑成功　玄 烨
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
仄仄平仄平，仄仄平平，仄仄平平平仄仄。
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
平仄平仄仄，仄平平仄，平平仄仄仄平平。
30、韩愈祠　彭定球
进学解成，闲官一席曾三仕
仄仄仄平，平平仄仄平平仄
起衰力任，钜制千秋本六经
仄平仄仄，仄仄平平仄仄平
31、海云居联　许贺来
花因好客常含笑；
平平仄仄仄平平
鸟亦骄人似解吟。
仄仄平平仄仄平。
32、古藤书屋　倪国琏
一庭芳草围新绿；
仄平平仄平仄仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平。

冬天桃朵朵

桃23冬天的作业 1.简要说明什么是对联？ 答： 对联也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义 完整的文学。2、浅深流水琴中听； 仄平平仄平平仄 远近青山画里看。 仄仄平平仄仄平  九曲初通三岛近； 仄仄平平平仄仄 万山遥拜一峰尊。 仄平平仄仄平平  清风有意难留我； 平平仄仄平平仄 明月无心自照人。 平仄平平仄仄平  鹤舞关河动； 仄仄平平仄 云飞楚塞长。 平平仄仄平  真读书人天下少； 平仄平平平仄仄 不如意事古今多。 仄平仄仄仄平平 4， 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。  一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。

李木木

素心若兰 发表于 2015-8-9 20:37
古风学院楹联七期第一讲作业：桃组，桃13-墨香

1：简要说明什么是对联。

问好同学，欲求富贵，须从伏案下功夫。仄平仄仄，平平仄仄仄  不完整哈
荷尽已无擎雨盖；仄仄仄平平仄仄    荷是平            
菊残犹有傲霜枝。仄平平仄仄平平                  
　　

李木木

明月几时有 发表于 2015-8-9 21:56
明月几时有代交作业。

作业：桃02—淡墨青衫

问好同学 宵市楼头一草堂  宵是平哈。作业认真赞一个
仄仄平平仄仄平

李木木

我心飞扬 发表于 2015-8-9 22:05
古风七期第一讲作业

桃09我心飞扬

  望重不宜居闹市；不是仄 应该
仄仄平平平仄仄　

李木木

夏雨 发表于 2015-8-9 22:08
作业：桃028—夏雨  1：简要说明什么是对联。 答:  对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、 ...

茶烟梧月书声。 平平仄仄平平  梧是平     不如意事古今多。  仄平仄仄仄平  少了一个字哈

李木木

梦迦陵 发表于 2015-8-9 22:37
代交作业：桃组长雁归来古风第一讲作
作业：

浅深流水琴中听；听是仄
仄平平仄平平平
远近青山画里看。看是平
仄仄平平仄仄仄

李木木

我心飞扬 发表于 2015-8-9 22:48
代交作业

作业：桃11平安是福

遥闻爆竹知更岁  竹是古仄更是平
平平仄平平仄仄
偶见梅花觉已春
仄仄平平仄仄平
狂到世人皆欲杀  狂是平
仄仄仄平平仄平

爱哭的笑笑

作业：桃22—笑笑
1：简要说明什么是对联。
答:
对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
2：在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄
题园圃联　冯 钤
         为恤民艰看菜色；
        仄仄平平平仄仄
        欲知宦况问梅花。
       仄平仄仄仄平平

八十自寿　袁 枚
         桑榆晚景休嫌少；
        平平仄仄平平仄
        日落红霞尚满天。
       仄仄平平仄仄平
自题联　梁同书
        能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄
        肯吃亏不是痴人。
        仄平平仄仄平平


小孤山　曾国藩
放眼瀛台小；
仄仄平平仄
置身天地孤。
仄平平仄平

望湖亭　前  人
五夜楼船，曾上孤亭听鼓角；
仄仄平平  平仄平平平仄仄
一樽浊酒，重来此地看湖山。
仄平仄仄   平平仄仄仄平平

小蜜蜂

梦迦陵
前天 22:39
代交作业：桃组1-月朗风清作业

问好月朗风清同学！作业很认真的，赞！


15# 梦迦陵
前天 22:44
代交作业：古风学院楹联七期桃组作业：桃30-青山


问好青山同学，作业很认真的。

3，4题不必作卷上了，共同学习哈！


16# 我心飞扬
前天 22:48
本帖最后由 我心飞扬 于 2015-8-9 23:23 编辑

代交作业

作业：桃11平安是福

问好平安是福同学，

|、什么是对联？答的不完整哈！对联既相对又相联，一联中平仄交替，上下联中词性相对，意境相关。
2、竹是入声字应仄，


17# 梦迦陵
前天 22:54
本帖最后由 梦迦陵 于 2015-8-9 22:59 编辑

桃副组-梦迦陵古风第一讲作业

问好梦迦陵同学！

一应平吧？雨应仄

作业认真，赞！


18# 蝶舞
前天 22:57

桃15蝶舞第一讲作业

问好蝶舞同学，作业很认真，赞！

共同努力！

莫问天

桃08莫问天第一讲作业：
1：简要说明什么是对联。
答：对联也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。


2：在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
1）、贺毛稺黄迁居　前 人
望重不宜居闹市；
仄仄仄平平仄仄
书成恰似入名山。
平平仄仄仄平平

2）、贺张之鼐夫妇双寿　前 人
月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
仄平平仄平，平平仄平平，平平仄仄；
客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
仄仄平仄仄，仄平平仄仄，平仄平平。

3）、拂水山庄　柳如是
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平

4）、湘西草堂　王夫之
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
平仄平平仄仄平

5）、题黄鹤楼　顾景星
鹤舞关河动；
仄仄平平仄
云飞楚塞长。
平平仄仄平

3:课后预习笠翁对韵 （已预习）

4： 网络搜索了解对联的起源和发展

从哲学上说，对联起源于先秦时期《周易》中的“阴、阳”学说，即对立统一；从文学上说，起源于“对偶修辞”；从历史应用上来说，则是起源于古代民俗中的“桃符”。
我国两晋、南北朝时期就有对联的雏形产生；唐代已作为一种独立的文体出现；宋元时期得到初步发展；明朝已相当繁荣；清朝进入全盛；民国时期进一步发展，开始进入课堂。但文化大革命年代却受到严重的摧残。改革开放后开始复兴，1984年国家楹联学会成立，各省市楹联组织相继成立，各地征联活动如火如荼。

2007年国家楹联学会《制定联律通则》，2008年10月1日起正式施行。现在对联已进入鼎盛时期，超过以往任何时代。

我心飞扬

。 待交作业


古风学苑楹联七期第一讲作业    桃12-玉樽轻酌

一、简要说明什么是对联。

答曰：对联，是文学的一种表达方式，是文字的艺术，虽短小而精悍，以最少的文字表达出最为丰富的内涵。所谓对联，就是既对又联的上下两句话，既要对仗，还要关联。

二、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。

1.月华侵枕淡；
   仄平平仄仄
   山气入秋深。
   平仄仄平平

2.竹疏烟补密；
  入平平仄仄
  梅瘦雪添肥。
  平仄入平平

3.窗横竹叶清如许
   平平仄仄平平仄
   人比梅花瘦几分
   平仄平平仄仄平

4.休萦俗事催霜鬓；
   平平仄仄平平仄
   且制新歌付雪儿
   仄仄平平仄仄平

5.雨入花心，自成甘苦
   仄仄平平，仄平平仄
   水归器内，各显方圆
   仄平仄仄，仄仄平平

梦迦陵

·

南宫踏舞

蝶舞 发表于 2015-8-9 22:59
桃15蝶舞第一讲
作业：

蝶舞好！作业很认真，

南宫踏舞

君惜竹 发表于 2015-8-10 07:43
古风学院七期第一讲桃组作业：
桃16--君惜竹作业

君惜竹同学好！作业很认真，继续努力！

南宫踏舞

明月几时有 发表于 2015-8-10 14:19
古风学苑楹联七期第一讲作业    桃副组-明月几时有

一、简要说明什么是对联。

明月同学好：月华侵枕淡：仄平平仄仄，下次要认真哦！

南宫踏舞

林郁天香 发表于 2015-8-10 20:34
桃25.林郁天香第一讲作业
什么是对联
对联，也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗 ...

天香同学好！花因好客常含笑：平平仄仄平平仄。下次要认真哦！

南宫踏舞

冬天桃朵朵 发表于 2015-8-10 21:54
桃23冬天的作业 1.简要说明什么是对联？ 答： 对联也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成 ...

朵朵同学好，第一题写的很认真，怎么没看见下一题呢？

薇儿

古风七期第一讲作业：

桃组     桃21    薇儿

1：简要说明什么是对联
答：对联是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但是却有着深刻的内涵，短小却精悍，以最少的文字表达最多的东西，对联有着特殊的文体形式，不仅要求对仗，还要上下句互相关联。
2：在清联三百首中
找喜欢的五联，标出平仄
1夜壑泉归，渥洼能至千岩雨。
仄仄平平   仄平平仄平平仄
晓堂龙出，崖石皆为一片云
仄平平仄，平仄平平仄仄平
2真读书人天下少
平仄平平平仄仄
不如意事古今多
仄平仄仄仄平平
3休萦俗事催霜鬓
平平 仄仄平平仄
  且制新歌付雪儿
  仄仄平平仄仄平
4雨入花心，自成甘苦
  仄仄平平，仄平平仄
  水归器内，各显方圆
  仄平仄仄，仄仄平平
5竹雨松风琴韵
  仄仄平平平仄
  茶烟梧月书声
  平平平仄平平

沙粒

古风第一讲作业：
桃-10慎独

1、简要说明什么是对联。
答：对联 雅称“楹联”，俗称“对子”。对联是由两个工整的对偶语句构成的独立篇章。其基本特征是字数相等，平仄相谐，词性相当，结构相称，节奏相应，语义相关。对联，言简意深，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。

2、在清联三百首中找出自己喜欢的五联，标出平仄。
（1）晋祠云陶洞　傅山
         竹雨松风琴韵
古音：仄仄平平平仄
今音：平仄平平平仄
         茶烟梧月书声
古音：平平平仄平平（今音相同）

（2）无 题　冒 襄
          风流顾曲情如绪
古音：平平仄仄平平仄（今音相同）
          寥廓横空鉴若华
古音：仄仄平平仄仄平 （今音相同）

（3）湘西草堂　王夫之
          清风有意难留我
古音：平平仄仄平平仄（今音相同）     
          明月无心自照人
古音：平仄平平仄仄平（今音相同）

（4）沧浪亭　
         共知心似水
古音：仄平平仄仄 （今音相同）
          安见我非鱼
古音：平仄仄平平（今音相同）


（5）陶然亭　沈朝初
         慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
古音：仄仄平平，平仄仄平平仄仄（今音相同）
         烟花象外，坐一堂白月清风。
古音：平平仄仄，仄仄平仄仄平平
今音：平平仄仄，仄平平平仄平平

3、课后预习笠翁对韵：已读

4：网络搜索了解对联的起源和发展
答：始于桃符源对应，
       兴于北宋盛于明。
       至清涓流汇江海，
       民国绵延到如今。
此四句大可概括对联的起源和发展。
     相传对联起源于桃符。此说的根据是，《宋史•蜀世家》有如下记载：“孟昶每岁除，命学士为词，置寝门左右。末年，辛寅逊撰词，昶以其非工，自命笔云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’。” 梁章钜在《楹联丛话》卷一写道：“尝闻纪文达师言：楹帖始于桃符，蜀孟昶‘余庆’‘长春’一联最古。“楹联始于桃符”这一论断，由于出自清代大学者纪晓岚之口，他的弟子梁章钜又大力宣扬和肯定，使得这一论点盛行几百年而不衰，时至今日，此论点仍处于统治地位。话说孟昶的这幅对联也不是从天上掉下来的，也不是他头脑中固有的，而是受到先秦至隋唐诸多字数相等，结构对称，意思相应的语句的熏陶，启迪而创作出来，故也有持“对联起源于偶文。对联起源于骈文、律诗。”一说。
      对联发展大致划分为以下几个阶段：
1、孕育阶段：先秦
先秦时期，先民创造了文字，偶文充分发展，为对联的产生准备了基本的条件。
2、产生阶段：汉代
秦始皇统一了全国的文字，为文化的发展奠定了基础。汉代，偶文充分发展，产生了对联，形成对联、赋、五古诗并存的局面。
3、成长阶段：魏晋
魏晋期间，文人之间交往，以接续作诗或联句为雅兴，对对子算是一种高雅的“清谈”，这促使文人勤于对句。西晋文学家陆机在《文赋》中明确地提倡音韵的协调，越来越引起人们的注意和重视，这为对联声律的形成奠定了理论基础。对联在此期间得以正常成长。
4、成熟阶段：南北朝至唐
南朝齐刘勰在《文心雕龙•丽辞》中，对语言对偶中涉及的词义方面的言对、事对、正对、反对等，都做了理论上的解说和例述。南朝另一位文学家沈约提出的“四声八病”说，很好地解决了对联的对仗、声韵等理论问题，这就为对联走向成熟提供了理论支持。在正确理论的指导下，对联的格律逐渐形成，对联作品的质量也得到提高和完善。
5、推广阶段：宋元
宋元两代，对联的种类、应用范围有了增加和扩大。北宋时，春联得到了推广和普及，王安石的《元日》诗描写道：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
6、繁荣阶段：明代
明代的开国皇帝朱元璋，为了歌颂太平盛世，稳定民心，大力提倡和普及对联，而且身体力行，推动了全国的对联大普及，在对联发展史上立下了不可磨灭的功勋。此时期对联的形式更加灵活自由。对联的句式，打破四六言、五七言的模式，大胆创新，根据内容的要求，灵活运用长短句，而且出现了长联。
7、鼎盛阶段：清代
对联经发展、繁荣至清代，进入联史上第一个鼎盛阶段，对联成为有清一代格律文学的主流文体，使清联得以与秦文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小说相提并论，享誉文坛。
8，低谷阶段：近代
民国以后，由于军阀混战，社会动荡，教育制度、教学内容的变革，对课取消，对联创作的群众基础开始削弱。对联创作跌入谷底。
9、复兴阶段：建国以来
中华人民共和国的建立，中国历史进入到一个伟大的新时代，中国当代文学史从此开始。对联的发展与时代同步，进入到复兴阶段。

紫风铃

紫风铃 发表于 2015-8-9 11:19
桃19-紫风铃作业：

1：简要说明什么是对联。

谢谢柒米老师指点！☕一直把“寥当仄了。至于那个“不字，有人说可平可仄需要诗平时就平需要读仄里时就仄，对于这样的说法，我也得不到很好的解释。希望老师能说说，遇到 不 我应该自怎么去区分平仄！辛苦老师了，手机回复时不太好操作，打错的地方见谅！

凤舞闲云

凤舞闲云 发表于 2015-8-9 11:57
桃03凤舞闲云古风第一讲作业
一，简要说明什么是对联：
     对联是一种文字的艺术，有深刻内涵的文学的表 ...

柒米老师你好送，谢谢你的点评。辛苦了。我以后一定细致检查，争取无错误。

紫风铃

紫风铃 发表于 2015-8-14 10:34
谢谢柒米老师指点！☕一直把“寥当仄了。至于那个“不字，有人说可平可仄需要诗平时就平需要读仄里时就仄 ...

谢谢风清扬老师这么详细的讲解，学生记住了，给您敬茶☕，祝您周末愉快！

太阳雨

林郁天香

南宫踏舞 发表于 2015-8-12 12:41
天香同学好！花因好客常含笑：平平仄仄平平仄。下次要认真哦！

谢谢老师的辛苦点评，下次我会注意的。

沙粒

沙粒 发表于 2015-8-13 22:08
古风第一讲作业：
桃-10慎独

不是代交，我的慎独号登录不上去就用沙粒号教作业了