烟雨楼20期律诗班D组律诗第九讲作业

满园春

第九讲作业：D~03 绿叶
一、简述律诗的“转”并说说你如何理解律诗中“起、承”以及“合”与“转”之间的关系，如何写好转。
答：律诗中的“转”就是承句的延伸，合句的铺垫。是章法的一部分，是章法中重要的一环，在律诗中，往往通过“转”来接近或提升主题。
“转”，古人也称“跳转”，就是尽量使转折之笔宕开，造就波澜，给人“峰回路转”之意，这一跳转，避免了诗的平直，让诗意鲜活生动起来，同时也转向主旨的揭示。
       与“承”的关系：“转”对于“承”来说，要有“承接”，就是“相应”，眼界要宽，不能局限于前面的句子，“转”不是“承”的继续，是要另起新意，但又不能离开这首诗的主题。
       与“合”的关系：“转”应当为结句作铺垫，又不能抢了结句的风头，在此处画上句号，让结句无内容可写。
        “转”在全篇的作用：基本上，“转”要在“起”“承”描写的基础上，来抒发出作者的情，就是我们常说的触景生情，照应“起”“承”，为“合”作铺垫，向主旨过渡。

   要写好“转”，必须要做到如下几点：
（1）不疏远，承接上文，见景生情。
（2） 不脱离。无论轻轻或着力，都不可疏远、不可脱离，不疏远主题、不脱离主题。
（3） 承上启下，所写景或者事、抒情要和承、合有紧密的关联性。

二、接在上一讲作业：“给‘去年丹桂飘香处，’接一个下句，作为一首诗的起句”，再写出一联或者两联的“承”的作业；在这基础上，遵循主题，从另一个角度写出自己的感觉，想法，但不要下结论，这一联的前后句中，要求隐藏的主语是我。

答：
1、
去年丹桂飘香处，正与佳人赏月时。
幽径清光双照影，俊男靓女两相痴。
朱颜云鬂腰身俏，绿叶红花连理枝。
欢喜同君今日聚，

2、
去年丹桂飘香处，佳节金风喜自来。
月撒清光银满地，星观篱院菊浓开。
鸣萧喜庆团圆日，奏曲欢歌幸福腮。
老少同堂欢聚乐，

3、
去年丹桂飘香处，院落桌前饮玉浆。
月饼圆圆甜似蜜，藕丝细细韧且长。
碗中盛满团圆恔，酒里情浓幸福尝。
父子举樽开口笑，

飘动的云

飘动的云 发表于 2020-10-17 14:27
D2-飘动的云 第九讲作业
1、简述律诗的“转”并说说你如何理解律诗中“起、承”以及“合”与“转”之间的关 ...

谢谢老师

中诗大落雪无声

D--06律诗第九讲作业
一、简述律诗的“转”并说说你如何理解律诗中“起、承”以及“合”与“转”之间的关系，如何写好转。
答：转，“转”是章法的一部分，是章法重要的一环，在律诗中，往往通过“转”来接近或提升主题，给人“峰回路转”之感。
这一“转”避免了诗歌的平直，让诗意一下子鲜活生动起来，同时也转向了诗歌主旨的揭示，所以理解和鉴赏诗歌，抓住“转”句是关键。
“转”，即必须转出新意，“转”做好了，会使读者眼前一亮，有读完全诗的强烈欲望。转的时候不能与起、承相并列，必须与前面有区别，即另起一层意思。同时，还必须势均力敌，不能笔力转弱。

与起、承的关系：转对于承来说，要有承接。眼界要宽，不能局限于前面的句子，转不是起承的继续，是要另起新意。但又不能离开这首诗的主题。
与合的关系：转应该为结句作铺垫，又不能抢了结句的风头，在此处就画上了句号，让合句无内容可写。转要在起、承描写的基础上，来抒发作者的情，就是我们常说的触景生情。照应起、承，为合作铺垫，向主旨过渡。
“转句”不太容易掌握，因为转的急了，就会出现“起承”和“转合”之间的“断裂”。转得慢了，就像没有转，平铺直叙了，所以这个转的“度”要掌握好，也是比较难掌握的一点。
如何写好转：有六种方法。
1、景入情转法。
2、反转法。
3、直抒扩转法。
4、进一层转法。
5、写意转法。
6、抒情转法。
二、接在上一讲作业：“给‘去年丹桂飘香处，’接一个下句，作为一首诗的起句”，再写出一联或者两联的“承”的作业；在这基础上，遵循主题，从另一个角度写出自己的感觉，想法，但不要下结论，这一联的前后句中，要求隐藏的主语是我。

1· 去年丹桂飘香处，正是孤鸿南去时。
路口徘徊空绕户，林间辗转忍辞枝。
曾悲往日云梦浅，又恨今生爱恋痴。