读老师《写诗与雕琢辨》

龙家小院

因为我谈的是实践论，盯住和探索的是怎么写的创作规律，所以要从根本上审美这首诗。

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实情，可以是现时眼见身历详知，也可以是过后很深的印象，但都不能假，不能搞成“看图说话”，或自造图景，自说自话，尽管这有时对读者的确有蒙人和蒙成功的效果，但不是写诗的真规律，也就只能看做偶尔为之尚可，以此为常则不可。

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此诗以雪切入，以梨花作结，如此就要问这两个事物，是不是作者写诗时的真实背景，或者巧合，非此便是造诗，成了以情找物，以言找物，或以念头攒物，这就不好了。

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其次，“陌上”指野外，如何与“小室”联系起来？是野外小室，还是城村之小室？若是前者可成立，若是后者则须特殊处理，如村边城边，而且是矮房矮院所面之景，若有高墙障之，必无法隔窗面景。

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九
如果仅图面景，高楼别墅亦可，但“小室”又不得解，且与所含气息、色彩、情调等，都成了矛盾龃龉之状，全诗也就没的赏了。

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假如不考虑任何真实，仅考虑意境意象的合理性，即合理的成诗环境和条件，似乎把“陌上开”，说成“院里开”，更适宜解读。

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以上说的是这首诗的痕迹问题，任何一个痕迹带来的都是疑问，既涉及真实，也涉及技法，而且指向的都是蹩脚之处。

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蹩脚如果出在技法上，叫“败笔”，是可改进的，如果出在真实上，叫“造假”，除了否定便什么都不必说了。

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当然，蹩脚如果出现在初学写诗阶段，是必然的，也就大可理解，因为出现蹩脚，尤其明显蹩脚，正是还处于初学写诗阶段的象征和证明，这时就要学会怎么面对和处理蹩脚，并从中接受教训，通过不断改进，来提高写诗修养和技能。

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十
像这首诗，因为有特例情况，从我这个读者看来，还不好断定真实与否，若是真实的，就建议在诗里诗外加以明确，如诗里不说，诗外也要加个注解或题记，因为凡特例情况，在别人不了解背景时，都提不上欣赏，也无法欣赏，

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果真不属于特例，就要问问写诗的路子对不对，是受了就诗论诗和为写诗而写诗风气的影响，导致以脑筋割裂孤立静止为美，还是因写诗不熟练，而顾此失彼造成的。

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比如，一边组织思路，一边被什么感觉牵着跑，也就顾不得环境氛围、意境意象，情调感受，语言措辞等等真假了，这是在不熟练阶段，就必然遇到的创作常识和技法问题。

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不管怎样，初学写诗所遇到的各种熟练不熟练等常识和技法问题，都好解决，假以时日磨炼就行，唯形成了就诗论诗观念，成了走死路，则非回到原点，便没有别的办法。

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好吧，就说到这，算是做个写诗参谋，来谈谈这首诗该怎么写，至于具体实际情形如何，怎么面对，还得自定自夺。

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十一
几句，---
两千六百余文字，感受一番诗写来。四句七言成与失，千丝万剪断和裁。
厘真去伪是方出，浇水施肥花自开。莫看当今风气坏，与人为善总应该。